「それはね(🏀)、(🚰)学生と(🚣)し(🎌)ていい(🍷)ことではないが、(🚯)ぼくらだ(👔)ってそばが食(shí )いた(📿)かったり、しるこ(🍗)屋へはいるこ(🏇)ともある(📹)か(🐓)ら手(shǒu )塚ばかりは責(😚)(zé(💁) )め(🍶)ら(🎼)れ(🌹)ないよ」と光一はい(🔕)っ(🎴)た。
「それ(🛺)はぼくもよくないと思う、(♐)しか(🍬)しそ(🛑)んなこと(🍟)は(😽)忠告(📞)ですむことだ、一(🧓)度忠告(gào )してきかな(🛁)かったらそのと(🔁)きに第二の方法を(🕋)考(kǎo )えようじゃな(🥜)い(🎯)か、(📟)ぼくは生蕃せいばんのことでこりた、生蕃は決して悪いや(💎)つじゃ(👉)な(😌)かった、だがあの(🐡)とき(🗑)諸君(jun1 )がぼ(🌍)くに同情(qíng )して生(shēng )蕃を根底(dǐ )か(🥍)らにくんだ(🏡)、その(🥥)ため(🐑)に(🔴)彼(🎰)(bǐ )はふ(🕓)たた(🤦)び学校へくる(🐞)ことができなく(🚉)な(😦)った、ぼくはい(❎)つもそれを思(sī )う(🍻)と、(🧒)わ(🚀)れわれは(🍢)感(gǎn )情に激げきし(😽)たためにひと(👪)りの有為(wéi )ゆういの青(😪)年を社会から(🈵)葬(💪)(zàng )ほ(🏷)う(🌥)むることになったこ(💠)とが実(shí )に残(cán )念でたまらん、人(rén )を罰す(🕠)るには慎重しんちょうに考えなければならん、そうじ(👅)ゃない(🖇)か」
「手塚君は?(💱)」
これ(📳)に(🍡)対して総(zǒng )兵衛はは(🐣)じめは羽織は(🚬)おりを脱ぎ(😕)つぎは(🙋)肌(🎦)(jī )脱(🚖)(tuō )は(🔌)だぬ(✡)ぎにな(🚖)りおわり(🏾)にすっぱだか(📯)になっておどり(🉑)だ(🚩)し(🍗)た(🎹)。
こ(🤝)れ(🔎)を(👠)きいて黙(mò )々もくもく先生は感歎した(🥩)。
「おい、だいじょうぶ今日(rì )の試合は(👼)こっちのも(🍣)のだぞ」
(🕥)次の打(dǎ )者(🥜)の三振でわず(🏏)かに食(🚌)い(🔑)止めた(📱)ものの、(🔰)第一回にお(🙂)い(📥)て黙々もくもくは(🤱)一(yī(🍔) )点(👭)を負けた(❇)。千三は(👷)顔をあげるこ(⛑)とができなかった、かれはなくに(👧)もなけなか(🕘)った(🥤)。
「じ(🎧)ゃおらあ教えてやるべえ(🕘)」(🔽)と(🎽)善兵衛はいった。
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