(🖖)そ(🔀)の時(shí(🍡) )、(🚳)教(jiā(🕵)o )員室との(📯)間の戸(hù )ががらりとあ(🙍)いて、(🌜)教(🛬)頭の(👋)西山先生(shēng )がはいって来た。西(xī )山(shān )先生(🌽)は(💁)、三角(🖤)形(xí(🎹)ng )の(📆)まぶたの奥に小(xiǎo )さな眼(📏)(yǎn )をい(🙀)つ(⛴)も鋭く光(👡)らせている先生(shē(🔅)ng )だったが(📸)、この時(shí(📫) )はいやににこ(🎍)にこしていた。手(shǒu )に小(🤱)さな紙(🕓)(zhǐ )片をもっていたが、それを默(mò )っ(⛩)て校(xià(🎛)o )長に渡(🎢)(dù )すと、す(🍩)ぐまた教員(🦉)室の(📀)方にひきかえした(💍)。校長は(👖)その紙(🌘)(zhǐ )片(pià(🍮)n )を見て(🐜)何度もう(🈚)な(🗿)ずいた。そ(🍫)して、それ(📜)をもみくちゃにして机(😝)(jī )の(🆔)下(xià )の塵(📲)籠(🎊)ちりか(🦑)ごになげこむと(🥣)、今ま(😻)でとは(👩)うって変った落ちつきぶりを見(🔯)せ、ゆったりと(🔔)椅(yǐ )子(zǐ(🆙) )に腰をおろ(⛩)し(👧)なが(🌂)ら言(🛶)った。「そうむきになるこ(🦒)と(💶)はな(🥔)い。私(🖱)はさっき(✉)も言ったとおり君らの気持には十分同情しているん(⏸)だ。君らが血を流(liú )して書(🎣)(shū )いた(🐞)ものをま(➗)るでむだにす(🐱)るなん(🎅)て(☔)、第一、人間とし(❕)てそん(🌞)なことが(📎)出来るものでは(🚋)な(🦂)い。幸(⛽)(xìng )い今日(rì )は県庁に(🚩)出(🐓)掛る用事(🔽)も出来たし、知(🍬)事(shì(🎓) )閣下(xià )に(👀)直接(jiē(🎻) )お目(mù(🏮) )にかかれる(💡)かどうか(🎬)はわからないが、学務課までにはこ(✂)の願書(🏰)(shū )を必(😒)(bì )ず出しておくよ。それで、今(🏵)度は(🈚)私の方から君らに願(yuàn )っておきた(🌡)いが(🈹)、どう(🥇)かみんな(🌕)が落ちつ(⬅)いて教室に(🎆)出(chū )るようにしてくれたまえ(🍊)。変にさわいだりして知(zhī )事閣下(xià )の面目をきずつ(🏗)けるようなこ(🌚)とにな(🤙)っては、(🥔)何(hé )もかもぶち(🤔)こわ(🍌)し(📃)になるんだ(🌃)から。いいかね。
次(⏯)郎は、(💢)そんな実例(🈚)が(🧜)あるかどうかはよく知らなかっ(🥩)た。しか(🤘)し、敏子の(🧘)言っている(😹)意味(💯)はよく(🚊)わかった。そして、そうで(🔲)あればあるほど、い(🐿)よいよ馬田を許してお(🐙)くのが不(bú )都(dōu )合(hé )だ(🚵)とい(🔇)う気が(🔱)し(🌈)た。
この採点表の波(bō )紋は決して小(🚹)さくなかった。押しよせた生(🈺)徒たち(🥢)にまじ(💱)って、あと(🐄)では先生(shē(🥠)ng )たち(🥤)まで(💄)が代る代る(🥐)のぞきに来(🐢)た。生徒たちは、採点(diǎn )表にのっている(🔸)先(🐆)生が(🏄)来ると、一々そ(🍒)の点数(⭐)を大声(shēng )で叫んだ。中(zhōng )には、備考欄まで読(🎇)みあげる者(🚄)も(🆔)あっ(🔹)た。先(xiān )生(🐲)の中には(🛂)、(🔤)自分で自(zì )分の綽(chāo )名(🕙)を(🎏)よく知っ(⏹)ている先(xiān )生もあり、そう(🤓)でない(🥎)先(🚂)生(⛔)も(⛹)あった(⛳)が、そん(🔯)なことで、どの先(🦄)生(shē(🔚)ng )もいやでも自分(👅)の綽(chāo )名をは(📇)っきり(📭)知らされると(🏹)いう(🚖)結(💚)(jié(😅) )果になった(💻)。もっとも、中学の先生で、(🥁)自分にかぎって綽(chā(🛒)o )名はないな(🌒)どと安(🔕)心(📂)(xīn )しているほどい(🥤)い(🍟)気な先生は(💸)ないはずな(😠)の(🙎)だから、それは大したことではなかった(🚶)か(👩)も知(zhī(🚅) )れない(🐚)。しかし、綽名(🦓)といっ(🏿)しょに、自分(fèn )の点(😡)数(🗒)とき(🙇)びしい評(🤽)語(🚒)とを知(😲)らなければならなか(🍘)ったということは、何といっ(🤽)ても最近の大きな試(🎥)煉(làn )であったに相違ない(😖)。ある(📋)先生は顔を(🌙)ひきつらせてガ(👤)ラス戸の(🎶)まえに(🈂)棒立に(🍝)なり、ある先(🐥)生は一(🧡)たん顔をまっかに(🍗)した(📣)あと(✳)、(🔧)強(⏺)いて微笑をもらした。しかしど(💛)の(🌫)先生(😌)も最(🥀)後には、自分には(🕯)ま(🍉)るで関(wā(🏡)n )係(🌗)のないことだ、といったような(🍩)顔を(👛)してその(🐇)場(chǎng )を立ち去った。ただ「あざら(👶)し」先(xiān )生(shēng )だけは、(💼)その(🕒)綽名(🦐)が自他(tā )共にゆる(📄)すほど(👶)有名に(😖)なっていて、ごまかしがきかなかったためか(🎊)、それとも、備考(📓)欄(🤑)にあった通り、(🍯)事実(shí(👯) )粗野(yě )の稚気ある性格(🌒)の持主であ(📩)ったためか、そ(😦)の大きな口を思(📈)い(🦎)きり横にひろげて、よごれた上(shàng )歯をむき出(🗃)し、(🍧)天井(😎)を(💗)向いた鼻(bí(⛳) )の下(🍤)に灰色(sè )のあらいひげを針のよ(👹)うに立て、内を(🏐)のぞ(💆)き(🉑)な(🐙)が(👰)ら、「(📏)わっはっは」と(🈹)笑った。そして、(👷)「わしだけ(🏦)は(💀)合(🎚)格の見(🤖)込があるちゅうの(🏺)か。どう(❓)か(🈳)よろし(🏻)くたのむよ(🕵)。」と言(💹)(yán )うと、くるり(🎛)とうし(🚱)ろを(😳)向い(👢)て、もう一度(dù )「(🌤)わっはっは」と(🍼)笑(xiào )い、歯をむ(💖)き(💂)出し(🌈)た(🤠)まま、(🥥)むらがって(💘)い(🔕)る生(♏)徒たちを押し(🚡)わけて帰って行った(🃏)。
次郎は、新賀や梅(⏱)本といっしょに校門を出(chū(📜) )た。新智と梅本(🚧)(bě(〽)n )とは、(🧟)案外早く(🚞)血書が県(xiàn )庁に届けられるよう(🛶)になった(💺)が(💏)、これは(💬)い(📂)い(㊙)こ(🍩)とだろうか悪いこ(❣)とだろうか(🕸)と(🙇)か、それ(🤼)が警(🧣)察や憲兵(🕧)(bīng )隊(🥁)の(🚽)意志によったも(🌗)のだとすれば、恐ら(🔐)く結(📒)(jié )果は悲(bēi )観的だろ(👭)う(👨)とか、いや、警(jǐng )察(😬)や憲兵隊まで(🎩)が(⭕)気にやむぐ(🌠)らいだから、(🐦)却か(♿)えって有望かも知(👱)れ(🏛)ないとか、そういっ(🥈)たことをしきりに話(huà )し(📺)あ(🎬)ったが、次郎は(🍂)た(📽)だ道(🈺)づれを(🕟)しているという(⬜)だけ(👆)で(🎻)、ほとんど(🍾)合槌あいづちさえう(⏲)たなかった。そして、二人に(✍)、(⚫)「気分でも(🌓)わ(😷)るいんじ(👗)ゃないか。」(📛)と心(xīn )配されながら(📤)別れたが(🎷)、(🦁)それから二丁ほどの街角(🌱)(jiǎo )まで来(lái )ると(👅)、彼(bǐ )は(🚣)急(🔨)に立ちどまっ(🔯)て考(kǎo )えこんだ。街(🚟)角を左にまがって少し行(🚟)ったとこ(🔮)ろ(🛄)に朝倉(🐆)先生の家(👷)があ(👿)る(🍳)ので(💔)ある。
二三人が渡り廊下(xià )に背をもた(🥒)せてそんなことを話(🧦)しているところへ、(♒)馬田(🏬)がや(👛)って来て、仲間に加(jiā )わった。
「なるかも知(⛸)れません。しか(🐋)し、なったっていいんです(🛷)。」
次郎は、そう言って、(🍹)視(🥪)線を(🚆)道江の方に(🍚)転(📤)じながら(〽)、
「ふむ。」と(🛋)、徹太(tài )郎は感心(🎖)した(🍊)ようにうなずいたが、「しかし、(🐜)少(⏰)(shǎo )し考えが足り(🏠)なかっ(🚷)たとは思わ(⤵)な(🎁)いかね。」
(🐕)次郎(🗨)は(🧚)、そ(🉑)れ(🐱)でも返事(🧗)をしない。視線(🛐)は(👻)やはり馬(mǎ )田(🥕)の眼に(⭕)一直線に(⏸)注(📷)がれたままで(🚓)ある。
「何だい、わけがあるって(💩)。」
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