「(🔤)そ(🥛)うだろ(🤜)う。僕も(👜)四年(nián )生全体(tǐ )の名でバックす(🤮)る(🆙)のは不(🚅)賛成(ché(🚈)ng )だ。」
(🔡)みんなは(😳)一せ(🏜)いに恭一(yī )を見(🥟)た。恭(gōng )一の青ざ(🎎)めた(💢)顔は、今度は急(jí(🐭) )に赧(🏖)(nǎn )く(😧)なっ(🤚)た。
「中学校(🍖)にはいる前に、三(sā(🌱)n )年も工(gōng )場(chǎng )で仂いていたんだよ。」(☝)
(🔃)次(cì )郎は(⛰)ちょ(🕳)っと(🐹)まごつ(🎉)いた。し(😢)かし、すぐ、(🍁)一層力(🗄)りき(✋)んだ(🥖)調子(🚡)で(⛷)言った。
「(💣)この(😀)まま放っとくと、上級生(⬅)の権(quán )威(wēi )け(⏹)んいにかか(🤘)わるぞ!」
「そ(🕦)れにし(👌)て(📒)も、そのちびの新入(🕋)生(🦄)っ(🖐)て(🏓)、痛快な奴だな。」
「思(😳)うよ。だけど(🕌)年(nián )とっているなあ。」
五(wǔ )年生全体がざわめき立っている(👜)のを(🍼)うし(🐨)ろに(♒)感(📬)じなが(㊗)ら、次郎(láng )はも(🌐)う渡り廊下を(😛)二三間(🐟)ほ(👛)ども(📛)歩いていた。
誰よりも感(gǎn )激したのは、恭(👫)一(yī )だ(🏢)った(🙂)。正義(yì )感の鋭いわりに、気の弱い彼は、大(🗂)(dà )沢(🍨)のこ(㊙)の言(yán )葉(yè )で、力強(🏽)(qiáng )い支柱を(🛃)得たような気がした。彼は、(🛌)何(hé(🥅) )よりも、それを次郎のた(🙂)め(🎤)に(⬛)喜(📭)(xǐ )んだ。そして、(🗿)その(🌮)日(rì(🔘) )の授業が終る(⚓)までに(😽)、(🦗)彼(bǐ )は、次郎(láng )の生い立ち(🛵)や、(♊)彼(bǐ )自身(shē(🦏)n )の次郎に(👷)つい(😤)ての考えなどを、何も(💊)か(🛒)も、大沢に(🖨)打ち(🍙)明けた。
「だっ(🛐)て、五年生は無茶(🃏)(chá )ばかり言うんです。あんなこと言われて(🎽)、僕、へこんでい(🛤)たくな(👴)いんで(⛔)す。」
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