大沢(💇)は、しばらくは、にこにこし(🎉)てそれを聴いていたが、そろそろみんなが(👵)喧(📷)嘩腰(yāo )になって(🌞)来(🐨)(lái )たのをみると、(✏)だしぬ(🖇)けに怒鳴った。
「生(🏅)意(🍿)気でも、そのぐ(🐮)らい(⛪)勇(yǒng )敢だと頼もし(👅)いじゃないか(💲)。入学(xué(🍾) )早々、五年(nián )生全(quá(🐋)n )部を向こうにまわして悠々たる態(tài )度(🍞)を見(jiàn )せ(🤵)るなんて、こ(🍐)の学校(xià(💵)o )としても、全く(😲)歴史(⚽)的(🥀)だよ。」
彼の人(🎮)(rén )生(🚍)(shēng )は、中学校入学の第(dì )一日(😿)目において、すでに(🌤)急(🚳)激な拡がりを見せ(🤕)ていたので(🍭)ある(🌈)。
「五年生(🕰)、(✍)こ(🚆)わくな(🔗)い(➡)?(🈷)」
「(🌑)狐もさす(🀄)がに面(😓)喰(💬)ったろう。」
彼(bǐ )は、い(💹)つとはなしに、そんな気(qì(😍) )が(🐆)していた。はっきり意(yì )識(shí )して、そうな(👱)ろう(💞)と(🗓)努めたわけでもなかったが、中学に入(🍑)学(🔠)し(💊)て以(yǐ(🤬) )来(lái )、日一(yī )日と、母(mǔ )や(🙀)祖母の問題がその深刻(kè )さを減(🥕)じ(🥊)て(🏈)行(há(🔪)ng )き、(🌫)この(🐫)ごろでは、よほどのことが(🆚)ない(🚞)かぎり、たいして気(🏆)にもかから(🔟)なくなって来た(🍳)のである。それは、たしかに、中学校とい(🚼)うも(🚃)のの空(📽)気が、(🎎)彼(bǐ )にいろいろの新しい(🥖)問(🏞)題をあたえ、(📎)彼(🤦)の関心を(🚵)、急に家(jiā(🥇) )庭以外の世界にまで拡(🍤)げ(🍳)てくれ(🥫)た(🚵)結果にちが(🐋)いな(♟)かった。その(🎡)意味では、中(zhōng )学校と(⚡)い(📏)うと(🐗)ころ(🥓)も、尊敬(jìng )す(🔊)べき先(🎠)(xiā(🐱)n )生(🤠)がいるいな(🍂)いに(🛩)かかわらず、(🧥)人間を成長さ(🎤)せる何(hé(🔲) )か(🈲)の魔術をも(🀄)ったと(🏿)ころだ、と(🗽)いえるで(🏋)あろう(🤑)。
「默ってなんかいる(🚳)もん(🍎)か。」
「中学校に(🦅)はいる前に、三年も(💳)工(🛵)場で仂いていた(📳)ん(✅)だ(🚓)よ(🚭)。」
「(🚿)ど(😈)こ(🍪)の奴(nú(🤓) )かね。……お(🃏)い、(🤬)本(běn )田君、(🍉)知(zhī(♓) )らんか。君(jun1 )と同姓だが。」
(🥇)彼は、じ(🚩)っと耳(🐰)をす(🉑)ました。
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