と、次郎は(🈺)ちょっと(🎑)考えて(🏖)いた(🚹)が、(🌎)
「君(🔀)自身(♌)はど(🛑)う思(sī(🌬) )う(🍯)? 私の意(yì )見より(🕢)、まず君(😼)自(🔊)身(shēn )の意見からき(🌴)きたいね。」
「今朝(🎤)の鐘(🛍)を(⏰)ついたのはだれ(🙌)じゃな。」
「打ちや(🧤)める(🔫)と、それでかえって起きることもありま(🐍)すがね。」
大(🚸)河は(🏫)、あきれたように、その手(shǒu )ぶりを見つめて立っ(🌹)ていた。次(cì )郎(láng )は、しかし、そ(💧)れ(😴)には気づかす、(🔇)おなじ乱(🎿)(luàn )暴(bào )な調子で(🚣)、つ(🛋)づけざまに三(sān )四十(🍚)も(📌)打つと、急にぴ(🚲)たりと手をやす(🦎)めた。そして(🈹)、半ば笑いな(🎪)が(🕝)ら、言った(💎)。
(💇)もうそ(🤛)のこ(🦎)ろには、塾生(❓)たちは、室内(nè(🐓)i )の(🔸)掃(📋)除(chú )整頓(🤩)(dùn )を(🈁)すべて終わって(🥒)、最(zuì(🎟) )後に、廊下や、玄(➿)関げんかんや、そのほか(🎵)の出入(🔊)り口の掃除にかかっているところだ(🐕)った。むろんそ(🐡)うした掃除も、(🤛)分(fèn )担(dān )ぶんた(🔹)ん(🏢)は一(yī )通(tō(🧛)ng )りきまっていた(🤢)が、(💡)厳密には境(jìng )界が(🐗)定めら(🌿)れ(🌟)ない(🏊)ために、(🦄)塾(🌛)生た(😲)ちはかなり(📉)入りみだれて(🛁)いた。
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