(🥌)か(⛹)れには(🕶)、(😌)まった(🆓)く自(🏃)信がなかった。白(😐)(bái )鳥会時(shí(🐓) )代の心(🚫)の修(🚃)(xiū )練も、友(🙄)愛(🔎)塾の助手とし(🛌)ての現在の信念も、こうし(📍)た(🏺)場(chǎng )合(🗣)の態度(🤧)(dù )を決定するには、何のたし(🚝)に(🐞)もな(💗)らな(🏼)かった。かれがこれまで信(💳)奉し(🔣)んぽう(🍨)もし(🥖)、実(🚒)践じっせん(✨)にもつとめて来(lái )た(😞)、(⛔)友(yǒu )愛・正義・自(zì )主(💽)・自律(🛄)・(🕍)創造、といったよ(🐦)うな(🎋)、社(🍾)会生活(huó(🦐) )の基本的徳目とくもくは、今のかれに(🦈)は、(🔩)全(quán )く力のない(💒)、空疎くうそな言葉(yè )の羅列(❣)(liè )られつでし(👳)かなかった。そしてそ(📛)こに気がつくと、かれはいよいよ(✋)うろたえた(👝)。
かれは、(🐶)自(zì )分(fèn )の部(bù )屋の掃除をすま(👬)すと(🐇)、そっと事務室(shì )との(🔹)間(jiān )の引(yǐn )き戸をあけた。いつもな(😗)ら、そ(🖌)のあ(🥍)とすぐ事務(🚕)(wù )室の掃除にとりかかる順序(🍗)だ(🎃)ったが、しば(🐷)らく敷(fū )居しきいのと(🎥)ころに突っ立(🐟)って(⭐)耳をす(🦈)ました(🙂)。それ(👏)から、足音(yīn )をしのばせるようにして入り口に(🚇)近づき、ドアを細目にあ(🐰)け(🛌)て、板(🐉)(bǎn )木のほ(📄)うに眼(yǎ(🥐)n )をやっ(🧗)た。板(🕡)木は、事(🐻)務室前の廊(🚥)下(xià )ろうかと中(zhōng )廊下(💎)との(🏓)角に、斜なな(👶)め向きにかかっ(🔒)てい(👀)たので(😁)あ(🈺)る。
「そ(🚓)の実際(🎎)を(😟)、おたがいに(👤)鍛きたえあ(😤)うの(😱)が、こ(🚢)この(🏣)生(🕥)活(⚽)だろう?」(🤰)
「(💜)そりゃあそ(🌫)うだろ(🎰)う。それがあらわ(👷)れるのは(😃)まだ早いよ。」
コーン(🔼)、コーン、――コーン(🕊)、コーン(🉑)。
もっとも道江(jiā(🥦)ng )にたい(📶)して自分の抱いだ(🕑)いている気(🙊)持ちに、兄がま(🔤)だまる(🙏)で気が(🌩)ついていない(🏾)らしいのは、(✨)ありがた(🥟)いこ(💀)とだ。しか(💡)し、だからといって、二(🎪)人がむつまじくつれだっ(🎍)て(🌀)やって(🏣)来(lái )るのまでを(🍰)、ありがたく思(sī )うわけ(🔺)にはいかない。痛(🌱)いきずは(🎐)、どんなに用心ぶかくさわ(📦)られ(🕋)て(🕥)も(🌏)痛(🍸)い(🎉)のに、(🏈)まして、そ(➰)の(✍)きずに気がつかないで、無(wú )遠慮(📂)ぶえ(🥉)んりょにさわ(🐹)られては全くた(👝)まったものではないのだ。
「その時(👢)、実は大(🍿)河君に(🌑)いわれたこと(🖊)も(🏜)あるんですが、あとでゆっ(⏹)くり(✍)先生(📹)に教(jiāo )え(👓)ていた(✈)だきたいと思(💒)って(🤨)いま(🍑)す。」
(🤮)ところで、かれの言葉(yè(🤐) )が(🧔)終(📩)わ(👲)るか終わらないうちに、二三の室から、急(🐘)(jí(🐽) )にさわがしい人声や物(wù(🔼) )音が、廊下(🉐)(xià )をつ(🥡)たってき(🍴)こえだ(✝)した(👞)。
消(🐟)燈まで、これ(🏄)とい(💇)っ(🉐)てとりたてていうほどの変わ(🎼)っ(📥)たこ(✔)ともな(🍉)かった(🦎)。しかし(🛅)、大河(hé )無門が、かれ自(🚛)(zì )身の希望(🥎)に反し(♌)て、あまりにも早くそ(🎍)の存(🙁)在を(🐇)認めら(⭐)れ、(🐓)みんなの注(😳)目(🏛)の的(de )になったという(📑)こと(🛣)は、この塾にとって、(🚘)よかれ(🔼)あ(🤬)しかれ(🐴)、(⏮)決して小さ(🛶)なできごとで(🐢)はなかったといえるであろう。
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