と、道(🍣)江はちょっと眼(yǎn )を見張って、
その時、(🚁)教員室(👺)との間の戸(🤜)ががら(💑)りとあ(🥓)いて(🌜)、(🌄)教頭の(🎺)西(xī )山(shān )先生がはいって来た。西山(🥉)(shān )先生(🔫)(shē(😡)ng )は、三角形(xíng )のまぶた(🥨)の(🕗)奥に小さな眼をいつも鋭く光(🔚)らせ(🏷)ている先(☔)生だ(🛣)った(💉)が、この時は(⏩)い(💿)やに(⏰)に(💚)こ(🏇)にこ(🚑)していた。手に小(😋)(xiǎ(🏐)o )さな紙片をもっていた(🍭)が(🔃)、それ(📄)を默(🙎)って校長に渡(🕗)すと、すぐまた教(jiāo )員(yuán )室(shì )の方にひきか(💃)えした。校(xià(💻)o )長はその紙片(💥)を(🏢)見(🤚)て何度もうなずい(🛒)た。そし(➕)て、(🏘)そ(🚢)れをも(❌)みくちゃにして机の下の(🥙)塵籠(lóng )ちりかごに(🌇)なげこむと、今まで(🥙)とはうっ(🌴)て変(☔)(biàn )っ(⬜)た落ちつき(㊗)ぶりを(⛪)見せ、ゆった(🌒)りと椅(yǐ )子に(🧞)腰をおろ(❇)しな(🍐)がら言った。「そうむ(㊗)きに(⛏)なる(🕉)ことはない(😷)。私はさっ(🌶)き(🍳)も言った(😳)と(🤛)おり君(jun1 )ら(⏰)の気(🌩)持には十(shí )分(💵)同情(⏪)し(🥡)ているん(🅾)だ。君ら(👸)が(🐊)血を流して(🛷)書(🚝)いたものをまるでむだにするなんて、第(dì )一、人間としてそ(🍾)んな(🌲)ことが出(📳)(chū )来るものでは(🧘)ない。幸(xì(🖖)ng )い今日(➡)は県庁に出(👾)掛る用(yòng )事も出来た(🚛)し、知事(🚻)閣(🖖)(gé )下に(🗳)直(zhí )接お目にかかれるかど(🥍)うかはわか(🤑)らないが、学(🍔)務(⏹)課(🦁)までにはこの願書を必ず出(chū(🌋) )しておくよ。それで、今(jīn )度は私の方か(🏕)ら君らに願っ(🗿)ておきたいが、(🚘)ど(🙉)うかみんなが落ちついて(〽)教室(😶)(shì )に(☔)出るよう(😉)にしてくれた(🌎)まえ。変にさ(🤟)わいだりして知(zhī(🚶) )事閣下の面目をきず(🤒)つ(📃)ける(🎪)よう(🎂)な(⤴)こと(🏻)になっ(💓)ては、何もか(🔎)もぶ(🤾)ちこわしになるんだか(🌞)ら。い(🆎)いかね。
「馬田にはそれ(🛺)がわかっ(🍤)ているんじゃないのか。」
「逃げてさえいりゃあ(👜)、(🃏)いいとい(🏆)う(🏰)気なん(🥢)だな。」
「逃(táo )げ(🌰)て(🏙)さえいりゃあ、いい(🍵)という気なんだな。」
と、敏(🔅)子(zǐ(🍍) )が微笑しながら、
敏(mǐ(🌦)n )子はそ(☔)う言って立(🖕)っ(😸)て(⛺)行った。
四(sì )人がこもごも(😓)語ったところを綜合(📴)すると、こうである。―(🈸)―
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