とうとう次(cì )郎は怒り出(🚻)して(🏀)、さっさと一(yī )人で旧(jiù )校舎(shè )の(🔢)方に歩き(🎼)出した。する(🍰)とみん(🛋)なも(🌔)しぶしぶそのあ(👁)とについた。
次郎は、お祖(zǔ(📁) )母(mǔ )さ(🎬)んにこんな口を利(lì )きかれると、(👦)きっ(🥫)とそのあ(⏳)とに、い(💊)やな(📻)仕(🥂)事(🍓)を言(🌛)(yá(👢)n )いつかる(🏒)のを知っていたので、いつもなら、すぐ(🐗)反感(gǎ(🤷)n )を抱くところだ(👁)っ(🎚)たが、今日は不思議に何(hé )と(🏩)も感じ(🤶)な(😠)かった。そして、相変(biàn )らず默(mò )っ(📒)て、お祖(🔱)(zǔ )父さ(💕)ん(🍝)の顔(🚰)ばかり(🕤)見つめ(🛰)ていた。お祖母さ(📰)んも、それっきり(🌷)、(🎂)念仏を唱えるだけで何とも言(yán )わなかった(😈)。
「なあに、私(🍕)が(⛔)次郎にや(🕣)ったんです(🍠)。……次郎(láng )、まだ残ってる(🌽)なら、恭(gō(📜)ng )一(🍁)や俊(🏄)三にもわけてやれ(🎠)。まさか、み(🐵)ん(👑)なは(㊗)食(shí )え(🙇)なかったん(❕)だろう。」(💢)
「(🦑)怪我(✊)したんじゃない(🈸)だ(🔟)ろうな。」
教室の(😖)方か(🎬)らは、先生や上級(🕉)の児童たち(🚩)が、大声で叫びかわしな(🤷)がら、(💱)がたぴしと物(⏳)(wù )を動かしている音が、ひっきりなしに聞えて来る(🐮)。
俊亮は病人(ré(👧)n )の顔を覗(🍀)きこん(😫)だ。
「早く十(shí(💢) )疋に(🈶)なった方が(👼)勝だぜ。」
(🗄)が、(🧀)それもほんの暫(😆)く(❇)だった。足(⭕)にさわる(🍙)畳の冷(🏿)(lěng )えが、また彼(bǐ(🚣) )を現(xiàn )実の(👉)世界(🏌)に引(🛷)きも(🔋)どした。彼(👁)は自分が現(✈)在(zài )何(hé )処(😖)にいるかをはっきり(🐤)意(yì )識す(🙀)ると(⏳)、淋(lín )しさと腹(💙)立たしさ(📲)との(🐖)ために、(💊)じっとしてはい(🏳)られなくなって、ごろごろ(🔵)と畳の上にころがり始(🏃)め(🖤)た(🏔)。
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