「もくもく万(wàn )歳! もくもく(🍀)勝った(🕠)ぞ(🔤)」
「だれだろう」
「うむ、うまくやれよ、金持(🍭)ちの学(📵)校に負け(🚬)ちゃ貧乏(fá )人の顔(yá )にかかわらあ[#「かかわらあ(🕵)」は底本(🥐)(bě(😯)n )では「かからあ」]」
と一同が(🔥)いった。
あるとき光一(💤)はまじめな顔をしてこういった。
級の重なるものが五人集(🖤)まって相談会(🔳)を(🖼)開(🔡)いた、もし手塚で(🎉)ある(🙂)なら同級の恥(chǐ )辱(🎮)だからなん(🔁)とかいまのうちに(📨)相当(dāng )の手(shǒ(🗃)u )段を(🖊)講じなければなるまい。これが会議の主眼であった。
「青木! 青(✔)(qīng )木! フレイフレ(🤖)イ」と善兵衛(wèi )が(🔅)ど(😟)なる(👣)。
こういうものも(🔑)あっ(📄)た(🎽)。
「(💜)そうだ、金があって時間(jiān )が(📦)あ(🏋)って(🅿)学(xué )問(😉)す(👳)る(🤭)も(🎮)のは(🚎)幸福(fú )だ(🎐)、わしの塾じゅ(🍖)くの生(shēng )徒は(🚽)みんな不幸(🍽)なやつ(🤶)ばかりだ、同じ土地に(😌)生まれ同じ年(🆖)ご(👫)ろであり(📲)ながら、(😇)ただ、金の(🍣)ために(💶)甲(⛺)こうは意(👃)気揚(yáng )々ようよう(🎍)とし乙おつ(🌤)は悄然し(🐧)ょうぜんとする(🥙)、こんな不公平な話はな(🏜)いのだ、いいか安場、(😎)そ(🏓)こでだ、(🔈)わしは生徒共の肩(😊)身を(🛳)広くさし(🤒)てやりたい、金(jī(🏅)n )ずく(🅿)ではかなわない、かれらの学(xué )校(🥊)は洋風の堂(🈚)々たるものだ、わしの塾じゅく(📋)は壁が落ち屋根がも(🔎)り畳(dié )たた(🏽)みがぼろぼろ(🔹)だ、(🤶)生徒は町(dī(🎯)ng )を歩(bù )くにいつも小(👂)さ(🌈)くなっ(🧚)てしょ(🤼)ぼし(🏿)ょ(🖲)ぼし(📖)て(✨)い(🕯)る、だ(🦑)か(🌡)らせめ(🖕)て野(💤)球(qiú(🍣) )でもい(☔)いから一(yī )遍いっぺん勝たして(🔡)やりたい、実力(🎊)のあ(🈸)るものは(🍯)貧(🙁)富にかかわらず優勝(shèng )者に(🈯)なれ(💵)るものだとい(🈸)うこ(🤥)とを(🦆)知らし(🍽)めたい、師範生(shēng )も中学生も黙(⤵)々生もく(🔹)もくせいも(🥠)同等(děng )のものであ(⛩)ると思わせたい、大手を(🦋)ふっ(📏)て町(🚒)を歩く気にならせ(🕜)たい、だからどうしても今(jī(🛒)n )度は勝たねば(😏)な(🙉)らん、わしも(📱)この年になって、なにをく(🙋)るしんですっぱだかになって(📇)空(🤩)あき地(📨)(dì )ち(😟)でバ(🚱)ッ(🥃)ト(🖐)をふり生徒等を相手(🍗)(shǒu )に遊んで(♏)いたかろう、(🔭)生徒の自(✴)(zì )尊心を養成(🌶)し(🔜)たいためだ、(🍓)そうして一方において町(dīng )の人(rén )々や官(guā(🔎)n )学(xué )崇拝者(zhě )を見かえし(💝)てや(🧦)りたいた(🥙)めだ、野(👩)(yě )球の(🥏)勝敗(😹)は一小(🤯)事だが、ここで負け(🕙)れば(🤞)わ(👦)しの生(shēng )徒は(🥕)ますます自尊(🐫)心を(🥫)失(shī )い肩(🍘)身を(🖊)小(xiǎ(🚁)o )さく(🤡)す(🕳)る、(🎄)実(🏁)に一(🐁)大(dà )事(⏰)(shì )件だ、なあ安(🌮)場、(✳)今(jīn )度こそはだ、なあおい、しっかりやっ(🚵)てく(⛑)れ」
(🐤)と浜本という剣(😬)(jiàn )道の(🔰)選(📶)手(📨)が(🦑)いった。浜本はすべてハ(💂)イカラなものはきらい(🌗)であった(🎭)、(🤔)かれは(📥)洋服(🤟)の上にはかまを(🐣)はいて学校へ(🙃)来たことがあ(💌)るので、人(🔺)々はか(🎚)れを彰義隊(🚷)(duì(😮) )し(🔌)ょうぎたいと(🙍)あだ名した。
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