かれは、(👹)窓(🌋)ガラス、窓わく、(🆎)板壁、ふみ板と、上から(🥃)下へ(🎡)、つぎつぎに拭ふき(🕸)あげ(⛵)て行き(☔)な(🎰)がら、おりおりそとをのぞ(🥄)いて(🈴)飯(fàn )島の様子(zǐ(🔦) )に注(zhù )意(👫)(yì )し(🍲)てい(🚥)た。そ(🐶)の(🔱)うちに、飯(🛋)島は急に何か(💢)思い出し(🃏)たように(📕)叫(😥)さけんだ。
「そ(🥀)うい(🏌)うと、ゆう(⬜)べの室(🦌)長選(🔵)(xuǎn )挙も何だ(🎮)か変(biàn )だ(🐂)ったぜ。」
「な(🕥)るほど。そうか(🤔)。―(🛠)―(🕑)しかし、大(🎉)河にし(⬜)ちゃ惜おしかった(🍰)ね。おしまいごろに(🗾)はかん(🎚)しゃくをおこしていたようだっ(🌪)たが。」
と、(⛪)先生は(💷)、かなり間をおいてから、つづけた。
大河(💗)は(🖇)第五(🐙)室の(👦)列の一番(🎟)(fān )うし(👙)ろに(🕖)すわっ(🏙)てい(🌧)た。しかし、(🐂)ただ静かに瞑目めいもくし(🈲)ているだけで、(😷)その顔(👸)(yá )からは、か(📕)れ(🎛)の気(qì )持(🐧)(chí )ちがど(🛸)う(🏨)動(🏜)い(📓)て(🔕)いるかは、す(🗻)こし(🌯)もうかが(🛫)えなか(🥡)った。
開塾かいじゅく中は、次郎(láng )は、朝倉先生夫妻だけを(❇)空(kō(♐)ng )林(lín )庵くうりんあんに残して、本(💙)館(guǎ(⛰)n )の(🏂)事務室(shì )につづく(⚡)畳(dié )敷(fū )たたみじ(📡)きの小(xiǎo )さな部屋(🎌)(wū )に、ひとりで寝(qǐn )起(qǐ )きすることにしているのである。
やがて朝食の時(📎)間になった。次郎は箸はしをに(🕹)ぎ(✨)っている間も(🏯)、とき(💐)ど(🧀)き眼をつぶって、何か考(👎)えるふうだった。
しかし、兄はおそ(🚈)らく道(dào )江(🔣)をつれて来(🎎)(lá(📯)i )る。いや、かなら(✨)ずつれて来(lái )る。そして、(🗽)無意識な残酷ざんこくさで自(🐳)分(🚿)の痛(🤯)いきずにさわ(🕐)ろうとして(🐵)いるの(🐏)だ。二人(💾)はあら(✝)ゆ(🍸)る好意(yì )に(💑)みちた(💎)言葉(🍸)(yè )を自(zì )分(🐲)に(🗳)な(👍)げ(🔉)かけるだろう(🦄)。二人の(🐎)むつま(⬇)じさを三(sā(🐤)n )人にひろげることによっ(♐)て、(👆)二(èr )人は(⛔)一(yī(🛅) )そう深(shēn )い(🚿)よろこび(⬅)を(🗄)味わおうとつとめるだ(🚞)ろう。二(♒)人は(🏳)いろいろと過(guò )去(qù )の思い(⛄)出を語(🏜)る(📉)にちがいないが、その思い出の(🧢)愉(🌱)(yú )快さも不愉快さも、三人に共通するも(🍼)のとして(🧕)語られるにちが(🚓)いない。自分(fèn )は、二(🚒)人のそ(🔄)うした無(🛒)意識な残酷(kù )さ(📐)に(➰)たい(💷)して(💔)、(❌)いったいど(🐲)ういう態(♐)度(dù )をとれば(🥜)いいの(🥙)か。いや、(🐢)ど(🍍)う(🗯)いう態度をとり(🔛)う(🍓)ると(➗)い(📋)うの(🍴)か(🌃)。
かれは、自(zì(🙀) )分の(💨)部(bù )屋の(⏸)掃除をすますと、そ(🖐)っと(🗯)事務(👎)室との間の引き戸をあけた(🏋)。い(🎶)つもなら、そのあとす(🐔)ぐ事務室(♑)の掃除(⛑)にとり(🤮)かかる順序だっ(🧥)た(🌍)が、しばらく敷居しきいのと(🛤)ころに突(tū(😑) )っ(😒)立って耳をすました(🐅)。それから、足音(yīn )を(🥧)しの(🗒)ばせるようにして入り口に近づき、ドアを細目にあけて、板木のほうに(🎲)眼をやった(🎗)。板木は、事務室前(🧣)の廊(😬)下ろう(🤬)かと中廊(🏣)下(🌔)との角(jiǎ(🚰)o )に、斜(➗)なな(🧟)め向きにかかっ(🐧)て(💈)い(🐧)たので(🧔)ある(🔎)。
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