次郎は、(🐐)思(sī )いき(🏡)り(🍪)ドアをあけ、
(🕣)ただ、(🗑)組織に関(🌙)することで、室編(🔊)成のほ(⏪)かに、生活内容(🤙)の(💍)面から、いろいろ(♎)の部(⏹)が(📹)設けてあり、(🚽)全員が期間(♑)中に、(🚐)一(🚺)度(dù )はどの部の(🏈)仕事(⛳)(shì )も体験(🎴)するとい(🈯)う(🕖)仕(shì )組みに(🏦)なっていた(🌓)ので、その運営(yíng )の方法や、(🌼)人員(😻)(yuán )の割(⏰)り当てなど(⤵)について、(🍑)いろいろの質(🚈)問が出、その説明に大(🥇)部分の時間が(🔶)つい(😓)やさ(🏯)れたので(👋)あった。
次郎は、すぐには、その(🔂)意味がのみこめ(🏥)ないで(👆)、き(🕵)ょとんとしてい(🔝)た。すると(♒)、先生(shē(🎋)ng )は、
「じゃあ、やはり(〰)打ちつづけるよ(👾)りほかありま(🛁)せんね。」
「そり(🔤)ゃあそうだろう。それがあらわれ(🍙)るの(✝)はまだ早(zǎo )いよ。」(📬)
まっさきにかれの(🎃)目(⏬)についたのは、(🏉)田川(⛹)だった。田川はい(🤓)やに胸(🕳)(xiōng )を張(🐿)り(📺)、軍(jun1 )隊(duì )流の不動(🎿)の姿(🔴)勢で(📯)しゃちこばってい(✅)た(🎎)。そして(🦑)、次(🆑)郎(láng )が肩かたから力をぬかせよ(🏇)うと、どんなに骨をおって(🍉)も、なかな(🚹)かそうはな(👺)ら(🤶)なか(🌊)った(😮)。これに反(fǎn )して(🗼)、(🗨)飯(🏘)島は(🎧)最初から、ごく器用(🌵)に正しい姿勢(💒)を(🚍)とっていた。もし(🏃)かれが、おりおりうす目をあけ(🐨)て(🕐)朝倉(🎯)先生の顔(yá )をのぞ(🌋)くよ(🔣)うなこ(👇)とさえしなか(🍇)った(😸)ら、かれの(🍐)静坐は(📉)、塾(shú )生の中でも、最(📪)もすぐれた部類に(👓)属(shǔ(🎻) )してい(🛋)たのかもしれなかった(🅰)の(🍨)である。
(🛫)もっ(🔐)とも道(🤠)江にたいして自分の抱いだい(🍲)ている気持ちに(🥂)、兄がまだま(😩)るで気が(📈)つ(🕞)いていない(⛸)らし(👗)いのは、ありがたいことだ。しかし、だ(🛸)からといって、二人がむ(🕊)つ(🥊)まじ(👄)くつ(🤨)れだ(🏮)っ(🔠)てやって来(lái )るの(🆙)ま(🏠)でを(📡)、ありがたく思う(🤩)わけ(👸)には(💹)いか(🍉)ない。痛いきずは、どん(⏯)なに用(❗)(yòng )心ぶかくさわられても痛いの(🍕)に(🛂)、まして、そのき(📑)ず(✔)に気がつかな(🔀)いで、無(🚼)(wú )遠慮(🚌)ぶえんりょに(🐰)さわられては(⛳)全く(🏍)たま(💚)った(💏)もので(🏨)はない(♈)のだ。
次郎(láng )は(🎤)ぎくりとして、う(🌗)ま(⛓)く(🎑)返事(shì(🕠) )ができな(🖲)かった(🍙)。大(🌎)(dà )河のにっ(🤮)と(📿)笑(xiào )っ(➰)た顔(🤭)と、その時言(yán )った言(yán )葉と(💣)があ(⛷)らため(😣)て思い出されたのだった。かれはしばらく眼(🕣)をふせてい(🧚)たが、
七 最初(😵)の日(rì )曜日
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