と、今度は道(🕦)江が眉根を(📍)よ(🚛)せて、(🐂)
四人(🧤)の報告は(🍆)、みんなをふき出させ(🅱)たり、憤慨さ(🐌)せ(♏)たり、(🕋)不安(🈲)が(🎑)ら(🍤)せたりした。しかし、と(🕟)もかく(🕘)も血書(shū(🏗) )が県(🤾)(xiàn )庁(🚫)に差出(🏇)(chū )され(🚁)るようになったということで(☔)、一応(🚯)納得なっ(👶)とくするよりほか(👧)なかった。校長(zhǎng )が教(🐃)頭か(✂)ら紙片を受取(qǔ )っ(🕹)たあと、急に様子が(🔘)変ったということについては、四(📓)人(🚓)をはじめ(🤓)み(♍)ん(📨)なも(🐝)不(🌹)審に思い、うま(⛴)くペテ(🔊)ンにかけられたのではないか、などと(💙)いうも(🚏)の(🏦)が(🔗)いたが(💷)、(🗼)事情は(➗)間(❇)(jiā(♍)n )もな(🧐)く(😟)判(🔸)明した。それは、教(jiā(🙍)o )員室で先生(shēng )たちがひそかに話しあって(📕)いることが、給仕の口をと(🤧)おして、いちいち生(🏜)徒の耳には(🛤)いって来たからであった。
次郎(láng )はだまって馬田の近づいて来(lái )る(👢)のを見ていた(💪)。馬田は、(Ⓜ)次(cì )郎から二三歩(bù(🛵) )のところで(🔺)立ちどまっ(💥)た(💇)が、その左(zuǒ )肩はまだつき出し(📣)た(🚘)ままだ(🎰)っ(🔤)た。
「そ(🔄)れもそ(💙)う(🕟)ね。」
(💗)彼(bǐ(〽) )は立ちどまったま(♑)ま、しばらくじ(💴)っと馬田のうしろ姿を見(👛)つめて(🏹)いた(🍠)。すると馬田(tián )は、わ(🏆)しづかみにしていた(⚾)帽子をふりあげて(🗞)、(🌄)つづけざまに二三度、(🥠)つ(💋)よ(🏢)く自分の股(gǔ(🥀) )をなぐ(🙉)りつけ(🔤)た。それ(🤜)は、彼が何かやりそこない(⏬)をしたり(😯)、(🏵)しゃくにさわったり(🧥)す(⛱)る時(shí )に、よくやるくせなので(🗝)ある。
「見張りって、どうするの?」(👄)
次郎(♎)は(😴)、これまでにも、しばしば、(😎)自分(👑)の全く予(📃)期しない言葉を朝倉先生(🐗)の口からきい(🕧)て驚くことがあ(🕜)った。し(📼)かし、今(🧢)の言葉ほど彼を驚(🍚)かした言(📁)葉(👤)はな(💭)かった。これま(🐺)では(🤧)、次郎が自分(fèn )の考え(🛠)に裏(lǐ(🐹) )書(shū(🐳) )してもらえると(🥔)思ってい(🤦)る時に、か(😧)えってそれを(💎)否(🐅)定されたり、何か得(➿)意(💫)に(🕐)なっ(🐿)ている時に(🏍)、きびし(🤧)い反(🌳)省を要求さ(😢)れ(🌨)たりする(🎱)場合が多かった。今のはまる(🐍)でその逆だったというこ(💤)と(✌)が、彼にとっては、この上(📇)もない驚(⬅)(jīng )きだったのである。
「話って何だい(🏵)。」
「ま(🔽)ず(🧟)、平(🐪)尾と同類項(xiàng )だろうね。」(🕷)
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