安場(chǎng )はぐっと(🌎)千三の(⚾)へそを押した(🍑)。ふしぎに千三は(🗽)頭が(🍶)すッと軽くな(💁)った、胸(😰)につか(🌆)えたもじゃもじゃし(🌫)た(🌏)ものが煙(yān )のご(🧔)と(🍉)く消えて(🏍)、ど(😞)っしりと(🚑)腹の底(📭)(dǐ )に重(📈)みができた(🥚)。
「そうだ(♈)、金(😡)があって時(🤪)(shí )間があ(💒)って(🌐)学問(😈)するもの(🆕)は幸福だ、わしの塾じゅく(😗)の生(shēng )徒はみ(🧘)んな(🐾)不幸なやつ(🎀)ばかりだ、同じ土(🚍)地(🤽)に生まれ(🌉)同じ年(🏗)(niá(☝)n )ごろでありながら、ただ、金のため(👱)に甲こうは意気揚(yáng )々(🍮)ようようとし乙おつは(🍟)悄然(🚑)(rán )しょうぜんとする、こんな不(🍽)公(🎿)(gōng )平な話はないのだ(🎄)、いいか安場(chǎng )、(🗽)そこで(👌)だ、わ(🦊)しは生(🎬)徒(🌇)共の肩(👆)身(shēn )を広くさしてやりたい、金ずく(🐍)では(📔)かなわない(💱)、(🌼)かれらの(🌎)学校(🔶)は洋風の堂々たる(😶)もの(🌸)だ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋根がも(🈂)り畳たたみがぼろぼろだ(🍏)、生(shēng )徒(🔚)は町を歩くにいつ(💀)も小さくなってしょぼしょぼして(㊙)い(♍)る、だからせ(🌰)め(💉)て野球でも(🍛)いいから一(yī )遍いっぺん(🚅)勝たして(🛍)やりたい、実力(lì )のあるものは貧富(🎙)にかかわ(🆚)らず優勝(shè(💇)ng )者になれるものだというこ(🍜)とを(🤝)知(🛳)(zhī(🐄) )らし(💒)めたい、師範(🏩)生も中学生(shēng )も黙々(🌟)生(shēng )もくもく(🆓)せいも同等のものであると思わせたい、(😂)大手(🍉)をふって(🔛)町を歩(🈹)く気に(💻)な(🎤)らせ(👧)たい、だからどうして(⛔)も(🔳)今(🤒)度は勝(🖋)(shè(🏢)ng )た(⛲)ね(🔥)ばならん、わしも(🔨)この年になって、なにをくるし(⏬)んで(🛳)す(🔹)っぱだかにな(🤶)って空(🏏)あ(🕡)き(🕶)地(📌)ちでバッ(😍)トをふ(🖥)り生徒(📈)(tú )等を(😗)相手に遊んでいたかろ(👌)う(〽)、生徒の(😓)自尊心を養(yǎng )成したいためだ、そうして一(👺)方において町の(🧢)人々や官(guān )学(🚑)崇(🐬)拝者を見かえしてやりたいため(🎛)だ、野(🦂)球(qiú )の勝敗は一(💓)小事だが、ここ(🎏)で(🏆)負(🥤)ければわし(🦌)の(🔪)生(⛰)徒はます(🔛)ま(🚁)す自(zì )尊(😭)心(🤟)を失(💄)い肩身を小(xiǎo )さくする、実に一大事件だ(💾)、なあ安(ān )場、(🍓)今度こそ(💞)はだ、なあおい(🧥)、しっかりや(🚹)っ(📒)てくれ」
(🕝)先(xiān )生の声は次第(🦁)に涙(🏅)をおびてきた。
最初のうち(😩)は(👤)この風(🐜)評(⛄)を(🌸)とりあげるものは(⏲)なか(🔨)った(🎶)。
あ(🤼)るとき光(🕙)一はま(🚭)じめ(✉)な顔をしてこういっ(💫)た。
「(🍊)ぼくはだめだ」と千(💙)三(🐫)が(✊)いった。
「それはぼ(🎽)くもよくな(🚭)いと(🧖)思(🐟)う、しかしそ(🏋)んな(🗾)ことは忠告ですむこ(🐃)とだ、一度(👁)忠告してきかなかったらそのときに第二(è(🔟)r )の方(fāng )法を考え(📃)ようじゃないか、(🔊)ぼくは生(🎼)蕃せ(💩)いばんの(🐎)こ(🌻)とでこりた、(👒)生(shēng )蕃(fān )は決して悪(⚓)いやつじゃ(🏇)なかっ(👭)た、だが(💦)あのとき諸(🚙)(zhū(😫) )君がぼくに同情し(👌)て(🥩)生(🕠)(shēng )蕃を根(🎺)底からにくんだ、(😟)そ(🗾)のために(🥫)彼(👱)はふたたび(🛰)学校へく(🚟)ることがで(🚛)きな(🤘)く(🗾)なった、ぼ(👗)くはいつもそれを思うと、われわれは感(gǎn )情(qíng )に激げきしたためにひとりの有為ゆういの(🍑)青年(⛏)を社会から(🙃)葬ほ(🛒)う(🕝)むる(🧛)ことに(🆖)な(🍕)っ(🤘)た(🐣)ことが実に(🚘)残(cán )念でたまらん、人(rén )を(🦅)罰するには慎重しんち(😪)ょ(🙀)うに考え(📲)なければならん(🕡)、(🦕)そうじゃないか」
「ぷ(📕)う(🤛)ぷうぷうぽ(🍱)うぽうぷう」
「(👨)集(🍆)まれい」と先生は号令をかけた(😠)、一同は集まった(💠)。
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