みんな(🗻)の頭(tóu )に(🗑)は五年(🐆)まえの雨(yǔ(🔏) )天(✅)(tiān )体操(cāo )場(chǎng )における恐ろしい光景がまざまざとよ(✖)みがえって来(📑)た。その時の(👚)次郎の英(yīng )雄(🍍)的な態(🈵)度は、忘(wàng )れ(🍅)よう(⛵)としても忘(wàng )れられな(🦕)い記憶で(🍼)あ(🏽)る。また、これはみんなが実(👇)際に見たわけではなか(🥏)ったが、「三つ(🏚)ボタン」と(🚨)い(🗞)う綽(chā(💘)o )名のあっ(🏿)た始(shǐ )末(👪)(mò )におえ(📳)な(🌃)い五年生の室崎を相手に(😶)、(💯)次郎(láng )が(🏋)死(sǐ )物狂いの喧嘩をやって少し(🦕)もひ(👛)けをと(🌀)らなかったという話(huà )は、あまりにも有(🌗)(yǒ(🙀)u )名で(🚵)あり、雨天体操場の記憶ととも(⛱)に、(😺)自然、それ(😺)も(⬛)み(🐪)ん(🖲)なの頭によ(🧒)みが(😕)えって来ない(🎈)わけはなかった。
「本田のや(🐏)つ、どうし(💚)たんだろう(😁)。いやに考(🏎)えこん(🏨)でば(🔚)か(🆖)りいるじゃないか。」
その(🕷)時、教員(🌯)室との間の戸ががらり(😁)とあいて(🤨)、教頭(🍭)(tó(😌)u )の西山先生がはい(📣)っ(🍯)て来た。西山先生(shēng )は、三角形(xí(🕞)ng )のまぶたの(👿)奥(🛡)に小さな眼をいつも(🚔)鋭(🕧)く光(guāng )らせ(😀)ている先生だったが、この時はいやににこに(🎡)こしていた。手に小さ(🐵)な紙(😱)(zhǐ(🎱) )片を(🕍)もっ(😬)てい(🖐)たが、そ(📍)れを默って(🔻)校(📉)長(zhǎng )に(📘)渡すと(🚣)、(〽)すぐまた(📺)教員(yuán )室(⏳)の方(fāng )にひきかえした。校(🐼)長(📧)はその紙片を見(🏪)て何度(dù )もう(🦇)なずいた。そして、それをもみくち(🚺)ゃにして机の下の塵籠ちりかごになげこむ(✡)と(😌)、今ま(🚡)でと(📖)はうって変った(🎫)落ち(🚅)つきぶりを見(😲)せ、ゆったりと椅(yǐ(🌶) )子に腰を(🚹)お(🕣)ろ(😵)しながら言(yán )っ(🏣)た。「(🚗)そ(🍈)うむきになる(🧦)ことはない。私は(⏰)さっき(👆)も(㊗)言(🌸)ったとお(💇)り君らの気(qì(🎅) )持には十分同(tóng )情(qíng )しているんだ。君ら(🗿)が血を(🗻)流(liú )して書いた(🗂)ものをまるでむ(🚶)だにするなん(🎁)て、第一(🦋)(yī )、人間としてそ(💋)んなこ(💹)とが出来るもの(🌸)では(🏃)ない(💴)。幸い今(jīn )日は(🌗)県(xiàn )庁に出掛る用(yòng )事も出来たし(⬆)、知(zhī )事(shì(😱) )閣下に直(🌮)接(🎬)(jiē )お(👳)目(⏩)にかかれるかどうかは(🦑)わからないが、学務(🈂)課までにはこ(🆚)の願書(shū )を必(🤧)ず(🍕)出して(👚)おくよ。それで、今(🎚)度は私の方(🚋)から(🥣)君ら(🕌)に(🚿)願っておきたいが、どうか(🍍)み(🕍)んなが落ち(🥝)ついて教(jiā(📠)o )室(⛹)に出るように(❔)してくれたまえ。変にさわい(😚)だりして知事(🔏)閣下の面(😀)目をきずつけ(🎿)る(🦔)ようなこ(⏫)と(🌲)に(🤕)なっ(🕧)ては、何もかもぶち(🚵)こわしにな(🚛)るんだから(🎲)。いいか(👬)ね。
「君らはすこし(🐿)本田(👤)を(🕹)買い(🖲)かぶっていや(🍗)し(🚎)ないかね。」
「もう(🔗)間もな(🛐)く帰(❤)(guī(🙂) )る(💙)ころだわ。」
「そりゃあ、道江さんがここか(🏵)ら(♎)学校(⛔)に(🎲)通(tōng )うのはいい。そうする(🏁)方(fāng )が一番いいと思うん(✖)だ。し(🤸)かし(🙃)、学(🏅)校(xiào )の行きかえりに、次郎君が道江(jiā(🗣)ng )さんの用心(🐺)棒になるのはどうかと(🛩)思(🌀)うね。」
「僕はストライ(💊)キをやらないため(🏋)にあれを書(🍄)(shū(😯) )いたんで(🤑)す(💔)。みんなもその(⬆)条件であれを(🚅)出(chū )す(🤥)ことにきめたんです。」
次(cì )郎は、それ(😋)でも一心(xīn )に彼(♌)の顔(yá )を見つめて(🅿)いたが、(🚐)急に(🍯)、何と思(🚡)ったか(🛑)、くるり(🥧)と向きをかえ、彼を置き去(🏇)(qù )りにして、すた(〽)すた(🌗)と歩き出(🌑)(chū )し(🚽)た。
「あ(👦)たし(🕎)、やっぱり(🏢)そ(⚡)っと(🈲)逃げている方が(🛣)一番いいと思(sī )います(🕥)けれど。」
「(📹)ええ。……書きました(👔)。」
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