「そ(😢)うだ(👫)よ。あいつは(🤾)まるで(🆗)恋(👑)(liàn )人(💱)のよ(🌓)うに朝倉(💾)(cāng )先(xiān )生(🐁)を慕っ(🐓)ていたからね。」
「(🔓)けんかになり(👭)は(📱)しない?」
それに(🚓)よると(🤘)、(🚵)血書のことは、もう昨日(👱)のうちに(👙)警(jǐ(👣)ng )察や憲(🍴)兵(bīng )隊の耳(🌃)に(⬅)も入り、県の(🧕)学(xué )務(wù )課にも通報されていたらし(👈)い。今朝(🔯)はさっそくそのことで学務(wù )課(kè(🔽) )の方から電(diàn )話がかかって来た。校長はちょう(🐵)どその時(🗻)四人の代表と会っている最中(🙈)だったので、教頭(tóu )が代(🌵)(dài )って(💑)そのことを報(🔔)告する(📝)と(🥪)、(⬇)では一(yī )応(yīng )お(🐱)だ(🙀)やか(🌧)にその血(👲)書を受取るがいい。そし(🌪)て校長自身それ(🔫)を(📢)もって(😻)すぐ県(⛷)庁(🥫)に出(🕔)頭(🎛)するよ(📫)うに、という(🎫)ことだった(🐬)。教頭が紙片に書(shū )いて校(xiào )長に渡し(💢)たのは(🕌)、そ(💭)のこ(🌮)と(👯)だったに(💋)ちがいない、とい(🛢)うのである。
「昨日(rì )は(🔕)お父さんがいらっし(📱)て下(xià )すっ(🥂)て、(⛪)き(🚆)れいなお卵をたくさんいただ(🌏)きましたわ……鶏の方も、本田さん毎(měi )日(🎾)お手(🖼)(shǒu )伝い?」
次(cì )郎は、朝倉先生(❕)の家をあれほど(🏻)重くるしい気持にな(🎸)って出て(🔟)来(💆)ながら、(🌠)馬(mǎ )田と道(🏨)江のうしろ姿(🍺)を見た瞬(🐰)間(🚄)から、(🎵)学(xué )校(xià(✂)o )の問(wèn )題が(⛹)ま(🍦)る(➰)で自分(fèn )の念(niàn )頭から去っ(🙅)てしまっ(💳)ていた(⏩)こと(👔)に気(qì )が(🌇)ついて、愕(🎿)然(rán )がく(🏭)ぜんとなった(🚬)。
「昨日はお(🕹)父さんが(🤥)いらっし(👺)て下(🦅)すっ(🍓)て、(🚨)きれいなお卵(✔)(luǎn )をた(🦈)くさ(💾)んいただき(🍍)まし(⏳)たわ……鶏(🐚)(jī )の方も、本田(🔒)(tián )さん毎日お(📳)手伝い?」
こんなふうで、校(📇)内(nèi )はそ(🍹)の日じゅ(👦)う(⬛)決して静か(⛰)であったとはいえな(🐬)かった。下級の教(🎲)室までが(🏂)何とはなしに(🌊)落(luò )ち(🍀)つ(🎠)きを失って(🕷)いた。ふだんなら何(hé(🎠) )でもないこと(📭)にまで先生(🍱)(shēng )たちの(🈶)神経(❔)がと(🚗)がり、(🛁)先(🚗)生たち(📃)の神(shé(🏺)n )経がと(🏵)がれば(🅱)とがるほど、(🗄)生(🌔)(shēng )徒たちはその神(shén )経に(🕺)触(🗯)さわ(🕢)ってみるのを楽しむ(🐢)といったふうであ(🍔)った。大垣前校長は、いつも(⬛)先(🚘)(xiān )生たちに(🐜)向かって(💚)、(🔟)「生徒というも(🔷)のは、自(zì )分たち(😲)のために先(🍈)生(shēng )が命をすてるまでは(🍸)、その先生を(😝)偉(🅾)い(🗄)先生だ(📪)とは思わないものだ(🗯)。それを覚悟の上で(🎖)なく(⛴)ては、真の教育(❌)は出来ない。」と(🌧)言(🌷)っていたが、その意味をほん(🈷)とうに理解し(♊)た先(🦗)(xiān )生は、朝倉先生(🖲)をのぞいては、おそらく一(🈵)人(🕋)(rén )もい(🚷)な(🧐)かっ(🥉)たろうし、今では(😮)、(🤸)ど(🎱)の先(xiān )生にも、そん(👕)な言(yán )葉は(🐰)単に(🍇)言(✏)(yán )葉(😪)として(⛰)でも思い出さ(👶)れていそう(🕛)にな(🕖)かった。こうして先生(shēng )た(🚗)ちは(💸)自(🗺)分を下(xià )手に護ろうと(🦋)して(🍅)、一歩一(yī(🥫) )歩(bù )と自分を生(shēng )徒た(🆒)ち(🍙)の侮辱(💟)(rǔ )と嘲笑の中に追いこ(🐃)んで(🔱)いた(🌕)のである。
「ストライキ(🤨)には、僕(🏂)、絶対に反(fǎn )対す(💔)るつもり(✋)です。」
と、うなるよ(🛄)う(🙀)に言ったが、(🌉)
と、(🤜)敏(mǐn )子(🕸)は、ちょっと間をおいて、
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