フェラ 動画《日本 アダルト》2行目ライン
日本 アダルトあらすじ
「だから、(😹)ぺ(📳)こぺ(🌼)こし(🔽)ないでもすむように(🚲)し(🕶)てやろ(💚)う(🧡)かって(🉐)、言ってる(🍺)んだ。」
「元(yuá(🌪)n )来、正(🐻)義(♍)は階級(jí )にあるんじゃない(🥠)んだ。どんな階(jiē(🍐) )級にだって、(🎢)正(🐌)しい人もい(🥞)れ(😧)ば(✖)、正しく(🏕)ない人もい(⚓)る。正義は、それを(🤯)も(🏯)っている一人一人(ré(💃)n )の胸(xiō(🐝)ng )にし(🏤)かな(📝)いんだ。五(🧞)年生は(👖)五年生なるが故に正義(📇)の持主(zhǔ )ではない(🆕)。同様に僕ら(😰)も(😈)、四(sì )年生なるが(🏦)故に正(zhèng )義の擁護者(👗)だと主張(🌌)(zhāng )するわけにはいかない(🕰)。四(sì )年生(shēng )とか五(🧘)年生とか(🏾)い(🍚)う(🐈)こと(⛷)は、要するに(👕)正義とは何(hé )の関係(📂)もないことなんだ。それをいかに(🙄)も関(wān )係(🌐)があ(🕵)るかの(🕓)ように思いこんでいるところに、(🤧)この学校(xiào )の病根(📎)があり(📛)、校風の(🕕)あがらない大(❇)き(🖖)な原因(yīn )が(😇)あるんだ。この学校では、上(🌽)級の名においていつ(🌮)も正(🏸)義が(⛩)蹂躙じゅ(⏺)うり(🔩)んされている(🔉)。現(🚾)に本(bě(🚽)n )田の弟の場(chǎng )合(💹)がそれだ。僕(🤓)はもう一(🎇)(yī )度はっ(📓)きり言(🍄)(yán )う、正義は階級に(💠)なくて(🐲)人(📨)にあるんだ。も(😢)しそうでなけ(🕷)れば、全(quán )校(xiào )一(♎)致(zhì )も期待(dà(➕)i )出(chū(🎧) )来な(📣)い。それが(💼)期待出(chū )来る(🛺)の(🏈)は、正(🐸)義が階級の独占物(wù )どくせんぶつ(🔧)でなくて、何人の(⛔)胸(🥡)にも(💍)宿りうるからだ。だか(🥣)ら僕(pú )は(🚢)、同級生の(⏬)団(🏩)結より(🚬)も、(🏟)正しい人の団結(🍜)が先(🌆)ず必要(🗑)だと(🕴)思う。僕は四(🕴)年(🍞)生(shēng )を(⛷)愛し、(🥑)五(wǔ )年生(shēng )を(🕗)憎むた(🚼)めに、本(🦏)田の弟をバックしようと言うんじゃない。僕(pú )は学校(xià(🍦)o )全(quán )体を愛(ài )する(🔛)ん(🐞)だ。学(🏕)校全体の(👤)正義を愛(🍟)するん(😦)だ。そのためには(😝)、本(běn )田の弟のよ(🐒)う(🆚)な、不正(zhèng )に屈しない魂(hún )をあく(✌)までも擁護しなけ(📣)ればなら(🗓)んのだ。問(🏣)(wèn )題(🔉)は、四年(🌺)生の権威(wē(🌒)i )がどうの、名誉(🏨)がどうのとい(🔀)うよう(🏵)な、そ(🖌)んなけちけ(🎹)ちし(🦗)たこ(🕐)とに(🤭)あるんじゃ(🍰)ない。大(dà )垣(yuán )校(🚟)(xiào )長の謂(⚾)い(🈳)わゆる大(dà )慈悲の精(jīng )神に(🥌)生き、全(quán )校の正義を護ろうと言(🔦)う(🈵)んだ。お(🈚)れ(😰)の(㊙)言ったことを誤(wù )解(jiě )せ(🔎)ん(🦉)ようにし(🧟)てく(🐽)れ。」
それが、その頃(🥞)、彼の(😏)行動(🚇)を左(zuǒ )右する(👴)第一(🏙)の信(⚓)条だったのである。
「どう(🧥)だい、本(běn )田の弟だったら、これから(🕢)狐なん(🏅)かにいじ(⚾)められないように、四年生(🐥)(shē(🕗)ng )でバックし(😒)てやろうじ(🚊)ゃないか。」(🚌)
「(🚂)本(🐸)田の手(shǒu )には負えんのじゃないかね。」
次(cì )郎(lá(🔲)ng )と詩、――読者の中(zhōng )には、この取合(hé )わせを多少滑稽(jī )だ(👡)と(🤚)感(gǎn )じ(🏺)る人があ(😤)る(🏯)か(🧜)も知(🛑)れない。な(🙍)る(🍁)ほ(🍏)ど、次(cì )郎は、詩(🥫)(shī )を解(jiě )す(🚢)るには、こ(🥓)れ(♎)まで、あまりにも武勇(yǒng )伝(💩)的(de )であり、(💈)作為的で(😿)あったといえる(😐)だろう。
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