二人(ré(😥)n )よりもちょっ(💍)とまえ(😢)に、(🎉)次郎も(📕)帰(😒)っ(🧝)て来ていた(🐟)。彼はもう(👜)机(📅)について、日記(🔤)か何かをしき(🏘)り(🔵)に書(✊)いていたが、恭(🥚)一(🏏)のあと(🛫)から大沢がは(⛸)いっ(📓)て来(🍎)たの(🏽)を見ると、(👦)思(sī )わずい(💹)やな顔をした。五年生にして(🛰)も老ふけてい(♉)る大沢の顔付(🧘)(fù(👸) )や(✂)、その(❗)堂々たる体格が、恭一の同級生(shēng )だとは、彼に(🗾)はど(🧗)うしても思(📜)(sī )えなか(🚛)ったのである。彼(bǐ(🌜) )の(🥪)頭には(🥒)、すぐ雨天(tiā(🆔)n )体操(🌛)場の光(🥠)(guāng )景(🙉)が浮(💾)かんで来(🏂)た(👁)。山(⛱)犬(quǎn )や、狐や、三(😑)つ(⛑)ボタンの仲(zhòng )間ではあるまい(📩)か。そう思(sī )うと、恭(gō(👊)ng )一がそんな生(⏪)徒をつれ(🐎)て(📃)来(🐞)たのが、腹立た(🕐)しい(🤞)気が(🚋)した。彼は、しかし、仕(shì )方なしに、大(🖕)沢(zé )に向っ(🛩)て窮(qióng )屈そうなお辞(cí(🚌) )儀を(🍽)し(🚬)た(👈)。
恭(gō(🕒)ng )一(yī )は、唇(chún )のへんを神経的にふる(🏏)わ(📿)せな(🖥)がらも、き(😅)っぱりと答えた。
彼(🚻)にとっての最(👇)(zuì(🌜) )も大(dà )きな(📺)失望は、彼の教室に出て来る先生の中(🥗)(zhōng )に、権田原(🍏)先(🎇)生のような人(rén )を、(🎐)ただの一人(rén )も、見出せな(😆)かったことであった(🙎)。彼の眼(yǎn )に映じた(🏨)中(zhō(🎞)ng )学(xué )校(xiào )の(🚠)先生というのは、小学(👯)校の先(xiā(😗)n )生に(🌚)くらべて(⏪)、何か(😠)専門(👋)(mé(🔠)n )らし(🤪)い(🕒)ことをほんの少し(🌑)ばかりよけいに(📩)知っ(🕛)てい(🛷)る(🌉)だけ(🔺)で、およそ人間(😶)らしいところ(🌌)を少しも持(chí )合(🗂)わせない人(rén )達(🌠)ばかり(📋)だった(🤦)。貧し(☕)い知(zhī )識を教室(shì )で(🐠)精一ぱ(🏹)いにし(📃)ぼり出す(😐)こと、点(diǎn )数や処(😐)罰で生徒をお(🦒)どかす(🚿)こと、こ(🎪)の二つの(🔏)外(🤮)(wài )に(🎿)は、(🎚)用はないといっ(🔩)た顔をしている人(ré(⛴)n )間(🎯)、それを次(🛋)郎(🖼)は中学校の先(🌑)(xiān )生において発見したのである。
「本田(🧡)の手には負えんのじ(♐)ゃないかね。」
「誰にも言わん(⬛)でお(🖱)いてく(🧛)れよ(🌛)。」
一(yī )六(liù ) 葉書(shū )
「だって(🍔)、うるさいぜ。今年(🗯)の五年生(😉)には(🎞)、あっさ(🎀)りしないのが、ずいぶん(😀)いる(❓)んだから。」(🤱)
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