彼は校(xiào )友会誌(⏱)(zhì(🏥) )に目をさらしな(🛂)がら、お(🦐)りおり心(🤭)の中でそう(🎷)つぶやいた。彼が幼(yòu )い頃恭一に対(🖕)して抱(🐰)いていた競(🎺)(jìng )争(zhē(😐)ng )意識は、こう(♐)して、知(💾)ら(🎢)ず織(🔗)らず(🔭)の間に(🖤)、形をかえて再び芽を(🛠)吹き(😘)は(🕢)じめているら(🚣)しかった。
「僕(🛳)は、いやだ(👶)。」
と、(💣)大沢はその生徒を見て、
だが、彼の詩に(😜)つい(🔃)て、(👕)これ(🌎)以上(shàng )のこ(🎠)とを語(😢)る(🚲)のは、今は(🏈)その時(🈵)期(🆙)ではない。何しろ(🏚)、彼(🕢)はま(🏾)だ、歌一首作る(🏨)にも、指を折っ(🌘)て字数(🖇)を数えてみなけれ(🤭)ばならな(🚖)い程(🛴)(chéng )度(🛥)(dù )の(🌁)幼い詩(shī(🕌) )人だったし(🈲)、それに、恭一(yī )の詩に対してある(🌭)妬ましさを(✨)感じてい(🛄)たと(💉)しても、彼の身(shē(⛳)n )辺(🚯)には、詩以上(🆕)に切(qiē )実(💉)(shí(💕) )な問(wèn )題(🕹)(tí )がまだたく(👁)さん残(🧡)され(🔩)てい(🏺)たからであ(🙅)る(😪)。
「そうか。で、どうするんだ(🚿)い、これから?」
すぐ賛(🕴)成者があった。
「恭(😤)ちゃ(✖)ん、何か聞いた?」
次郎(láng )はちょ(🌚)っとまごついた。しかし、すぐ、一(yī )層力(🗣)り(🤼)きんだ(🚭)調子(🖊)(zǐ )で(🔚)言った。
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