「(🎰)い(🗿)いとも。今からいっしょに行こう。」
一六 葉書
「しかし、頭の悪い奴(🌧)ばかりそろ(👮)って(🍵)いる(😝)んだか(🍾)ら、そ(😙)れがあたりまえだろう。」
「中(🖖)学(🕍)(xué )校(🌗)(xiào )にはいる前に、三(🚗)年(nián )も工場(🕚)で仂いていたん(🌨)だよ。」(💙)
彼に(🛂)とって(🎴)の最も大き(🚇)な失(shī )望は、彼(💁)(bǐ )の教(jiāo )室(shì )に出て来(🔤)る先生(♍)の中に(🍨)、権田原先生の(🗼)ような(♟)人を、ただの一(yī )人も、見出せ(⚓)な(⛺)かった(🖥)ことで(🕗)あった。彼(🛫)(bǐ )の(📄)眼に映じ(🏭)た(🔒)中(😁)学(xué )校の(🕙)先(🌬)生(shēng )という(🚚)のは、小(🍰)学校の先(🌐)生にくらべて、何(🌮)か専門(🏓)らしいことをほ(🍩)ん(🌇)の少(🎤)し(🚤)ば(💄)かりよけいに知(zhī )っているだけで、(🐼)およそ(🆙)人間(🎆)らし(🗿)いと(🐀)ころ(🈳)を少しも持合わせない人達(dá )ばかり(🏜)だった。貧しい知識を教(jiāo )室(🐏)で精(🕰)一(👰)ぱいにし(🔆)ぼり(🎗)出すこ(🔀)と、点(diǎn )数(shù )や処罰(fá )で生徒をおどかすこと、この二つの(🛃)外には、用はないといった顔をしている(🔯)人(rén )間、それを次郎(🌨)は中学校の先生(shē(🏗)ng )にお(📹)い(⏲)て発(fā )見したのである。
次郎と詩(🚧)、――読(⬛)者の中(🛏)には、この(🎩)取合(💿)わせを多(duō )少滑稽だ(👭)と感(gǎn )じ(🤺)る人があるかも(⛩)知れない。なるほ(🌃)ど(🍅)、次郎は(🙁)、(🥏)詩を解(jiě )するには、(🐼)これまで、あまりに(📕)も(📡)武(🍋)(wǔ(🗳) )勇伝的であり(😚)、(🍤)作(👔)為(🏠)(wéi )的で(🔛)あったといえるだろう。
しばら(🚰)く沈默(🦍)がつ(🈳)づい(🕊)たが、大沢はにこ(🏠)にこして、
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