「もっと考える? ふむ(🍝)。腑(🤘)ふに落ちなけ(🤟)れば、腑に落ちるまで考えるよ(📠)り(🌻)な(✍)い(🤴)だ(🗑)ろう。自分(fèn )で考(🔀)えないで(❗)、人(rén )の言(🏇)うこと(🔩)を(💮)う(🐹)のみにする生活なんて、まるで(⛅)意味がないか(👇)ら(🔃)ね。」
「出してわるい(😓)ことはない。しかし、出さないほうがいいんだ。少なくとも、今(jīn )朝の話(🐊)には、出さない(🖥)ほうがよか(🏂)っ(🏐)たんだ。」
次郎は(🕞)、すぐ、事(shì )務室の(🌰)前から玄(🚨)関に(🔅)かけての掃除を手伝(⭕)った(♐)。朝(chá(🕠)o )倉(cāng )先(xiān )生(shēng )も、その(💐)うちに塾長室か(🏝)ら(📀)廊(😠)(láng )下に出て(💄)、(🛠)み(👠)ん(🚠)なの(🚱)様子を見ていた(🤚)が、そ(🙎)れもほん(♐)の(😅)し(🗾)ばら(🚉)くで、すぐまた塾(shú )長(👈)室にもどり、椅子に腰こ(🗿)しをお(🛀)ろすと、そのま(🐙)ま何か深く考(kǎo )えこんで(🈺)いた。
「(📯)ぼく…(🧓)…もっと……考(kǎo )えてみます(💢)。」
次郎(láng )が入り(💸)口に立っ(🛍)て(🕷)様子をながめていると、
「(🖊)こ(🌈)んな(🍷)寒い(🔃)朝に(🥨)、(😓)死ぬ気になってみんな(🌜)がはね(🎙)起きてく(🥘)れると、平木(mù )中佐に(🕜)感謝(🎰)してもいいんだがね(🈚)。」
と、先生は、(🍽)かなり間を(🎾)おいてから、つづけた(☕)。
とあった(☔)。
そ(🛷)のあと、(⬜)就(jiù )寝前の(⏰)行事として(🚝)、(🚝)最初の静坐せいざ(👙)が(⭐)はじまっ(⬛)た。塾生た(😂)ちは、(🕙)各(gè )室(😕)(shì )ごとに、きちん(⛄)と縦たてにな(🐉)ら(🐚)び、(⚫)朝倉先生(💗)の指導にし(🤐)た(⏯)がって(🆘)その姿勢を(❄)とった。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025