次郎の(🌉)神(shé(🍜)n )経は敏感(gǎn )に(🥌)動いた。
「す(🕚)ると(🧛)、(🔑)あいつ(🏆)らにぺこぺこする方がいいんですか(🔋)。」
彼は、(🚅)そう思う(⛎)と、同(🌠)時に大沢の(🗓)襟章に注意(🍅)した。そ(🎞)れ(♑)は(🐴)四(📡)年(🌥)(niá(🚟)n )の(🔀)襟(🍹)章(🕐)だった(🌔)。彼は、おや(📐)っ、という気がした。
「その新(😲)(xīn )入生、(🆒)よっぽどす(👄)ば(🌨)し(💹)こい奴(nú )だ(🕓)な。」(🦃)
大垣校長の言(🉐)(yán )ったそんな言葉が、今更(gèng )のように(💩)強(🔁)く彼の胸(😔)にひびいて(🤴)来た。
「ど(💧)うして? (⏺)いいじゃないか、ち(🌊)っ(🙇)とも恥ずかしいことなん(🎙)かない(🤧)んだもの。」
彼は(🔰)校(🔱)友会誌(💒)に(🙍)目(💌)(mù )をさらし(📆)なが(💈)ら(🎆)、お(🚋)りおり心の中でそうつぶやいた。彼が幼(💄)い頃恭一(🎨)に(📣)対して抱(⬛)いていた競争意識(💤)は、こ(⛸)うして(🕥)、(💆)知(zhī )らず織らずの間に(🎧)、形をかえて再(☝)び芽を吹きはじめているら(🦆)しかった。
「しかし、今(🐰)年の五(🛷)年(🐜)(nián )生(🈁)もそ(🚱)れ(🥟)で台(😮)なしだな。しょっ(🚿)ぱなから、しかも新入生に(🏂)対(🚃)して味(🆓)噌をつ(🐒)けたんでは(🍢)。」
と、大沢(zé(🖖) )はその生徒を見(jiàn )て、
恭一(yī )は次郎と大沢(zé )の顔(yá )を見(😦)く(🚮)らべながら、答(🍂)えた。大沢は立(lì )っ(🤕)たまま、(🐴)そ(🔌)れをきいていたが、にっこり笑(xiào )って(🚹)、また腰をおちつけた。
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