「でも、いいかし(💲)ら、(⛏)こ(🥈)ちら(⭐)は?(🕔)」
次郎(🦌)は、学(xué(🦕) )校のこんな様(🥇)子(🗣)を、終日(rì )いかにも淋しそ(😾)うに見(🍤)守っ(🚐)ていた。彼は、花山校(🔥)(xiào )長の(🔪)鼻(bí )の移(🏬)動の(🅾)話をきいて(🔳)もほ(🧐)と(➖)んど笑わなかったし、(⏸)森川(chuān )の「教員(yuán )適性審査採点表」を見(jiàn )た時(🚣)には(😏)、むしろ(🛐)にがい顔を(😧)して、ひとりで校庭に(🛡)ぬけ出したほどだった。ふ(🎷)だ(🗜)んから、彼(⏹)はそう出し(💭)ゃばる方(fāng )では(🤟)な(💐)かったが、そ(🈳)れでも、校友会(🅰)(huì(❣) )の委員(📳)会(huì )な(🧔)どでは、新賀や(📪)梅(✍)(méi )本と共にかなり意(⛳)見(🐕)(jiàn )を(👻)発(fā )表する方だ(🔩)った。それが昨日以来、(♏)まったく沈(🏎)默(mò(🎻) )を守り(🔺)つづけて(🌻)いる。きょ(💳)うはこと(🚉)に新(🚪)賀(🔌)や梅(🔭)本(běn )に対(duì )してもあま(🎢)り(🚿)口をきか(🚗)な(🛸)い。今(📉)(jī(🌎)n )朝(cháo )あたり(📏)まで(🌸)は、誰(♊)もそれを気(😡)にと(🔮)めな(📈)かったのだが、みんなが笑(xiào )うとき(😬)に笑(😦)いもせず、また(🔼)先(🔜)生たちの品定(dìng )めや(😡)、事(shì )件のこれか(🦁)ら(😿)の(🚗)成(😨)行きについて、みんなが非(fēi )常(🎓)な関(wān )心をもって話しあ(🐙)ってい(🐓)るのに、(🕚)自分(fèn )ひとりで(💧)校(🌖)庭を(🎢)ぶらつき(🎖)まわったりし(🎡)て(🍥)いる彼の様子が(👮)、いつまでも(🕷)周囲(tō(🐯)ng )の注意をひか(📕)ないでいるは(🥞)ずがなかった。しかも彼が、同級生の大部分(fèn )がまだ朝倉(cā(😯)ng )先生の顔(yá(🐢) )も知らない(🍠)一二年の頃から、室崎事件や宝鏡先(xiān )生(⭐)(shēng )事件を通じて先生から大きな(🏠)感化をうけ(🐟)、その後、白(bái )鳥(niǎo )会の一員(yuán )にも加わって、先生の(〰)心(xīn )酔(zuì )者の(🚈)中(🎸)で(⏪)もその第一人(🗨)(rén )者(🕐)(zhě(🙃) )になっ(👠)ていること(🐆)は(💀)、誰(shuí )でも(📞)知っていることで(🕍)あ(👘)る。こんな(👐)時こそ彼(🎾)はみんな(🐼)の先頭に立って活動すべきで(🚃)はないか。そうした考(kǎ(👁)o )えが(🤯)、(⛰)一(yī(💶) )般の生徒たちの頭に(🛢)浮んで来(lái )るの(❔)はごく自(🌏)然で(😉)あ(🚨)った。
(🤳)と、敏子(zǐ(🚋) )が(🆎)微笑しながら、(💒)
「(🏋)あたし、こわ(🚂)いわ。」
と、(😺)次郎はな(🤤)げる(🍩)よ(😐)う(🐜)に言ったが、(💈)
次郎(⌛)のふみ(🏍)出し(🌌)た足はひとり(📘)でに(🍭)も(🔍)と(⬆)にもど(📕)った。彼は(🔈)棒(bàng )立ちになったまま、道江(🔷)から馬(mǎ )田(⬜)へ(👨)、馬(📸)田か(💑)ら道(dào )江へと、何(hé )度も視線を往復させた。そ(🐺)して最後に唾をごくりと(🤑)飲み、自分を(💬)落ちつけるためにかな(😳)りの努力を払(fǎ(🗳)n )ったあと、わざとのように足音を立(🤶)てて歩き(💳)出(📁)した。
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