(🥩)事務(wù )所にそな(📷)えつけ(🥩)てあった何(hé )枚か(💲)の(🗨)東(dōng )京(jīng )地図(tú )は、すでに二三(🏉)目(mù(🏭) )前から各室で引っぱり(🎱)だこだった。土曜日(📯)の(🥒)晩に(🛬)は、炊(👶)事部すいじ(🙅)ぶはみんなの弁当(😇)の献立こん(🏝)だてを(🙍)す(👗)る(🏜)の(🔍)に忙しかった。次郎が道順の(🚟)相談のために(📚)、各室に引っぱり(🥉)こまれ(🏓)たこ(🕷)とは(⛳)いうまでもない。そして、(🕴)いよいよ日曜(🔽)の朝(chá(⌛)o )食がす(🤾)む(🚮)と(🙄)、二(🏢)十分とはたたないう(🎻)ちに、(📤)塾内はもの音一つしな(🍿)いほど、しんかん(🔪)となってしま(🔉)った(🌥)の(🥄)であ(🦏)る。
(🧣)次郎は、すぐ(📃)には、(🐰)そ(🔟)の意(🥖)味がのみこめないで、きょとんとし(🏛)ていた。すると(🐼)、先(xiān )生は、
「そうなればい(🍂)いん(📐)ですが(🔗)、実(⛵)際は、やはり、な(🧢)るだけお(➿)そく(🤜)とい(❓)うことに(🍟)なりそう(🐤)に思うん(❄)です。」(🧗)
次(🌕)郎は(🚑)、し(😶)かし、それどこ(🖨)ろで(👽)はなかった。かれは、(👯)もう、先生(🌜)のつぎの言(🎾)葉が、槍やり(😖)の穂先ほさきの(🏫)ような(🍝)鋭さで、自分の胸(xiōng )にせ(🐼)ま(➗)っているのを(🎩)感じ、か(🚰)たく観念(⭕)(nià(🐗)n )の眼を(💹)とじていたのだっ(🌺)た。
「(🎪)先生は(🎎)、(📨)ぼ(🎥)くのやり(🎭)そこないを、どうして(🤖)あ(🚘)からさ(🏠)ま(🦑)に(🚿)話してくだ(⛲)さ(🆔)らなかったんで(👄)すか。」
つきあた(📌)りに、大便所が(🤺)こ(🗿)れも七(🌪)つほどならんでい(🥍)る(🌌)。そのうちの、右(🎈)(yòu )はじの一(🚹)つ(🚛)だ(🎴)けが戸が開(kāi )い(🕵)ており、(😝)その少(🌔)し(❕)手前(qián )の、たたき(🏾)の上に、水をはったバケツ(🔔)が一(yī )つ置(zhì )いてあるのが見えた。戸(🗜)(hù )の開(kāi )いた便(🍂)所(😾)の内(nèi )側は、電燈の光を斜な(🧟)なめにうけて(🍶)い(🔡)るの(🌂)で(😄)、よく(🥨)は見(jiàn )えない。しか(🐎)し、だれか中で掃除(🚾)を(🍰)し(🚷)てい(🤓)る(㊗)こ(🏎)とだけは(⛎)たしかだっ(⛪)た。六人(🏻)の室員のうち、飯島(💿)は入り口(🏭)(kǒu )に立(💤)っ(🐴)ており(🙆)、両(🗾)がわの(🌛)小便所に二人ずつ働(🐣)いているのだか(🏠)ら、あとの一(👃)人は大河(🛹)にきま(📠)っている。次(cì )郎は、そう思って、すぐ声をか(👏)けようとした。しかし、(🥢)な(😳)ぜか(🗞)思いとまった。そして、入(🥖)(rù )り口(kǒu )の横の(🏰)板(bǎn )壁(🎓)いたかべにか(⏫)けてあった便所(suǒ )用の雑(zá )巾を一枚(méi )とり(🏐)、それをたたき(🔎)の(🐜)上のバ(🦐)ケツ(➡)の水にひ(💭)た(💖)し(🐖)て、し(💾)ぼったあと、大(👁)河のは(✈)いっているの(😟)とは反対の(🌏)はじの大(😇)便所(suǒ(🔴) )の戸をあけ、中(🈳)にはいっ(➿)た(☝)。
(😦)朝(👶)倉先生は、そ(🆔)れっきり口(🤤)をつぐんでいる。次(cì )郎はいよいよ不安(🖍)だった。もし先生の話がそれで終(🛴)わったとする(🈹)と、大河(🅰)(hé )に対してはむろ(🚻)ん(🔉)の(✌)こと、あとでほんとうのことがわかった場(chǎng )合、他の塾生(☔)たちに対して(🎰)も、(😥)この(🧀)ま(👖)までは決していい結(jié )果(⛷)(guǒ )をもたらさない(💘)だろう。
「君(jun1 )は大河の思わくなんか(🙍)を(😡)問題(📨)に(🏒)するま(📢)えに、君自身のこ(🎃)と(🤦)を問題(tí )に(🍓)すべきだと思(sī )うが、どう(♎)だね。」
「どの方面の希望者が多(📌)(duō )か(🐯)ったんです。」
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