「いいで(🐴)す、うるさくたって、卑怯者になるより、よっぽどましです。」
「だって(⏪)、五年生は無茶ばかり言(🔁)うん(🈳)です。あんなこと言(yá(📵)n )われて(🗑)、僕、(📐)へ(🤪)こんでいたくないん(🎀)です。」
俊亮あてのお(💞)浜(🆎)の便(biàn )りは、全く珍しい(✈)ことだった。文字も、(⛸)いつもとちがって、誰(📝)か相当(🌔)の人に頼(là(⚡)i )んで書(🚓)いても(✊)らったも(⛺)のらしかっ(🌏)た(🎿)。それに(✳)は、四角(🐃)ばった時候(🥟)の挨(🤢)拶(zā(🍬) )のあとに(💏)、次のような文句(jù )が書いてあった。
(🐡)もっ(📘)とも(🏸)、生徒間(🎪)(jiān )の噂によると、校内に二人(🕎)や三(sān )人は、尊(🍫)敬に値する(🛳)先生がい(🔁)な(😑)いでもないらしかった。また、(🐧)入学(🕌)式の時(shí )に、彼が(💶)校長(zhǎng )からうけた印象も、まだす(🌁)っかり消え(😣)て(🛒)いた(🐑)わけではなかっ(🐑)た。し(🙊)かし(🌯)、(🈴)そう(🍠)し(🦅)た先生たちは、次郎(⚫)た(🐌)ちと(📳)は(🖍)まるでべつ(🚮)の(🛐)世界(🚪)に(🦑)住(zhù )んでいる(🎍)ようなもの(👪)で、(😆)めったにその顔をのぞくことさ(👰)え出来ないのだっ(🎰)た(🖇)。次郎は、そのために、中学校(🚣)と(🛹)いうところは、小学校(xiào )にくらべてずっと奥(🚄)行(háng )があ(🎙)るよ(⤴)うな気(qì(🙂) )もしたが、(🦎)また(🚷)いやに不便な(🧥)とこ(🏽)ろ(🈵)のように(🌠)も思った。
「(🛁)ええ、見てたんです。地べ(🍺)たを(🥨)見(jiàn )るの(🖌)は無礼だっ(📼)て(🧀)言うから、顔(🚨)(yá )を(♐)見てたんです。」
「い(🙏)い気味だ。あいつも、たまにはそん(🦅)な目にあ(🚏)う方がいいだろ(🥦)う。」
一(💂)五(🦊) (🚤)親爺
「も(📹)う、(💗)よせ! も(🏛)うこのく(👜)らいでいいんだ。」
大垣(yuán )校長(zhǎng )の(🥩)言ったそ(👵)んな言葉(yè(🤢) )が、今更(gèng )のように強(🌬)(qiáng )く彼の胸(xiōng )に(🔥)ひびいて(🚂)来(lái )た(🆒)。
「平気(🕸)(qì(🍇) )です。だって(🛀)、(⏱)僕、何も悪いことしてないんだから。」
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