次(🐀)郎(láng )はやっとそれだけ答(😅)えた。ストライキ反(🕢)(fǎn )対の理(♟)由(🦖)が(⏬)、当局(jú )の(🤹)ためで(💲)な(👽)くて朝(🌝)(cháo )倉先生の(📍)ためだ、(🤡)ということをつ(👯)け加えた(👛)かったが、(👓)まだ(🤐)それを言うだけに気持(chí )がおちつい(🎋)てい(🐠)なかったので(🕴)ある(📅)。
「朝倉先(xiā(🦀)n )生が待って(🌩)おいでだ。」―(🍚)―昨日父(fù )にそう(🧓)言われたことが、彼には一日気にかかって(🏊)い(🐓)た(🗼)。しかし、な(🦔)お一(🛁)層(cé(🥜)ng )気に(🦄)か(✝)かって(🌹)い(📁)たの(🛑)は、血書を書(shū )いた自(zì )分(fèn )のことを先生(shēng )が「かわいそうに」と言われたという(👗)ことだっ(🉑)た。最(✨)初この言(yán )葉を(🥠)父の(🏟)口をとお(🔙)し(🛸)てきいた時には、それが(✂)あまりに(📦)も予(🍎)期しない言(💎)葉だったた(🙊)めに、ただ(🐉)面くら(🐻)っただけだった(🥢)。しかし、彼(bǐ(👄) )にとって、(📨)朝(chá(📤)o )倉先生(shēng )の言葉は、とりわけそれが彼自(📳)身のこ(🕧)とに関(wān )して発(fā )せられた場合、どんな片(💂)言隻(zhī )句せきく(🤦)でも、軽い(🐊)意(😼)味(wèi )をもつ(👆)も(💨)の(👡)ではなかった。彼はその(🏨)あと二階(jiē )にねころんで、(🖋)ひとりで(🌕)いろ(🎱)いろと考えてみた。言葉がありふれ(👘)た簡単な(🕓)ものだっただけに(🤪)、かえって意味がつか(⏩)みに(🕣)くかった。も(🏓)しそれが(🙇)世(shì )間(🚔)(jiān )普通(🔲)の人(ré(📿)n )の口をもれ(🐫)た(🤬)言葉だったら(🍓)、血を流(📈)した自分(🎏)(fè(📐)n )に(🚚)対(🍊)する(💖)同情の言葉(🗒)(yè )とも解(jiě(🍢) )されようし(😨)、また(🔕)県当局という大き(📑)な相(xiàng )手(🏫)を向(xià(🕉)ng )こうにまわしたことに対(🎷)するあ(🌦)われ(⌚)みの言葉(🎴)(yè )とも解(🚻)されよう。しか(🌾)し朝(🔨)倉先(xiān )生がそんな甘い(🔨)お(➗)座(🐢)(zuò )なりを言われ(📻)ようはずがない。先(xiān )生の愛情(qíng )はもっと深い(🎉)のだ。先生(🎎)の言葉の奥にはい(🧡)つもきびしさがある。わ(🐘)れわれの心をむち打って(❌)一歩前(📘)進せしめないではおかない(📜)きびしさがある。先生(🗼)はある(🥍)いは自(zì )分(⚽)を始末(mò )に負えない飛(🌂)びあが(👗)り者(🐻)だと思(sī )われたか(🐹)もしれない。「(📯)か(🤓)わいそうに、己を知らないのにもほどがある!」それが先生(shēng )の(🔠)お気(🖍)(qì )持(🌵)だった(🎆)のでは(🔯)あるまいか。
「やけ(🧢)になん(🐞)かな(🚂)りません。しかし、自分で正しいこ(😑)とを(🧟)して退(🈴)学され(🐲)て(🛀)も、(🏗)ちっと(🐴)も恥ずかしいことはないと思(sī )っているんです。」
馬(🔼)田はあざける(🐻)ように(🤱)笑(xiào )った。
「(🏴)ばか(🛌)だな、道江(🛫)(jiāng )さんは(🌜)。」(🚇)
と、次郎(🦆)は、また馬田(tián )の(🥪)方にま(🐙)ともに向きなおった。
「第一、道(🍳)江だっ(🎷)て(🛎)そんなことを(🐕)しては、(☔)かえって恥ず(🧦)かしい(🌛)思いをしなければなら(🖌)ないでしょう。」
校(xiào )長(🚨)(zhǎ(😠)ng )は、最初鼻だけをぴくりと(🏤)動か(📬)したき(🔣)り、眼玉も(🎸)口(🆒)も動かさなかった。眼(🎮)玉はテーブルの(🖥)上の血(xuè )書に注そそがれ(🎅)ていたが(🏁)、そ(🏠)れを読んでいるよう(👇)に(🌧)は思えな(🔝)かった(🏬)。そのうちに(🖱)、結(📹)ん(🔕)だまま(💞)の口(kǒu )が、うが(🏿)いでもする時のように、(🦈)むくむく動き(🔙)出(chū )した。そ(💔)して、(⛹)それがやっ(🎤)と開(🐙)(kāi )いた(💠)かと思う(🎟)と、しゃが(🎒)れた女(nǚ )のような声(🙉)で「これ(🐿)は(✖)、知事(shì )閣下(🏏)(xià )に(🐹)も(🏵)、お見せしな(📕)けりゃならんの(🌲)か。」と、(❗)わか(🤗)りきったことをたず(😴)ね(🕰)た。田上が(📷)「むろんそうです。」と答(😗)えると、ま(🎷)たぴ(😲)く(🍷)りと鼻を動(dòng )かし、(🍷)「こ(🔺)んなもの(🌫)を知事閣(⛩)下(🐂)にお見(jiàn )せ出来ると(📔)思うのか。君ら(🔝)には(🌖)まるで常識(⏰)がない(🧤)。どう(🐰)かそ(🐩)ん(🧞)な(🏟)むり(🕖)は言わ(🌺)ないでくれ。」と(🍚)、泣(🗂)いて(✏)い(👓)るのか、(🤐)怒っているのかわからないような声で言った。四(📪)人(rén )共、その時は、こ(🈹)ん(📙)なのが自分(♉)(fè(🧓)n )たちの(🌬)学(📈)校の(🐠)校(😐)長だ(🕛)ろうか、と(🎹)いう気が(⛅)して(👚)、実際なさけなか(🚯)っ(🌭)た(🕎)そうである(🚉)。田(tián )上(shàng )が「僕たち(⏬)は(🤧)朝倉(cā(👸)ng )先生の(🐡)留任(rèn )さえ実現すれば(👥)いいのですから(🎁)、校(🐖)長(🐻)先生が(🎋)そ(👐)れ(🍍)を保(🏘)証(zhè(🍁)ng )し(🦇)て(📲)下(xià(📪) )さる(🌳)なら、(😚)血書の処置(zhì(🤒) )はお任せ(😷)しましょ(😛)う。」と言うと、校長は(🚋)何(hé )と思(sī )った(⏬)か、(🛺)急(🀄)に椅子(zǐ )から立ち上って、(✂)四(🔲)(sì )人の顔をひとりびとり念入りに見まわした。そして何(hé(🦂) )度(dù )も首をふ(💰)っていたが(💅)、おしまいに、永いた(🥟)め息をつ(📊)い(⏹)て、「君らの非(🎞)常識には全(💚)くあきれてし(🚥)まう。朝倉先生の退(🧀)職は県の(🖨)方針で(🎩)きまっ(📜)たことだ。県の方針で一旦きま(🤳)った以上(🐶)、(📭)校長としてはどうにもなら(😸)ない(🚒)ではない(🚺)か、それが(👕)君らに(🗄)はわ(🗻)からんのか。」(🔮)と言った。そして、も(🌭)う(🔇)一(yī )度(dù )永い(🥇)ため(💮)息を(🔇)ついて、どた(🏉)り(🐵)と椅(👔)子に(💹)腰をおろしたが、いかにも思いなやん(🥫)でいるように眼(🗽)をつぶって(⏩)、ひ(🕧)とり(🧛)ごとのように言った。「そりゃ、(❗)朝(😎)倉(cā(💮)ng )先生が惜(🌓)しい先(xiān )生だという(🌙)こと(🐀)は私(sī )にも(🍭)よ(🔸)く(💢)わ(✴)かっている。いや、誰よりも私(sī )が一(yī )番よくわかっている(🌁)つも(🦂)りだ。だから、君(jun1 )らが(💿)先生の留任を(📋)願(🎷)い出る気持には心(💄)(xīn )から同情す(👳)る。しかし、何しろこれは県(🤽)(xiàn )の方針できまっ(🤔)た(😙)こ(👞)と(🚼)なんだから、おたがい(🚟)にあきらめ(🥍)るより仕方(🍺)が(🥞)ない(🐰)ではな(🍝)いか。」
次郎は、(✍)強(🐜)い(🗒)て(🌚)い(📧)つもの通りの気安さをよ(🤥)そおって、靴のひ(🐫)もをと(🗜)いた(🤚)。
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