日本《中学校 射精》2行目ライン
中学校 射精あらすじ
(🤫)次郎(🌼)は廊(🛵)下(🍗)をと(🐋)お(🏬)って書(🆙)斎(zhāi )に行っ(🐒)た。朝倉先(🎽)(xiān )生は机(jī(🔅) )の上に巻紙をひろげて(🦋)しきりに手(🔥)(shǒu )紙(🍺)を書(🕝)い(🧟)ていた(🔛)。もう(💇)五(wǔ )六通書き(⛰)あげたらしく、封(fēng )をしたのが机のすみに重(chó(🏴)ng )ね(🎃)てあった。次郎が(📽)敷居のすぐ(🏃)近(🍥)くに坐(zuò )ってお(🥈)辞儀(🖲)をすると(📴)、
「(🥦)先(xiān )生(shēng )、僕、申しわ(🌕)けないことをしてしまい(💬)ました。」
「(⏳)ばかだな、(🍥)道江(🐖)さ(📛)んは。」
道(dào )江の(🈵)家(jiā )は(🔅)、馬(mǎ )田と同じ(🛐)く(✍)橋を渡(dù )っ(🏐)た向こうの(⚓)村に(⛅)あ(🔀)る。彼女が(💰)学(xué(⛸) )校の帰り(🌐)に、大巻や本(běn )田に用があ(📑)って、橋(🐺)(qiáo )を渡らないでまっ(🍨)すぐこちらの土(🌻)手(🔵)を行(🔷)く(🥡)ことはしばし(🎎)ばだが、(🏠)き(🚿)ょ(🐎)う(💮)の様(yàng )子は(🈹)決して(💝)ただご(🧛)とではな(📡)い。彼(bǐ )女(😩)は、或いは(🐨)毎(🦇)日(rì )のよ(🎡)うに馬田に学校の帰(🐈)り(🏣)をおびやかされている(🏗)ので(📗)はあるまいか。次郎は、ついこないだ自分の家の(🙌)階段(🆑)の上で、道江と馬田(📞)が出(📫)っくわし(🦊)た時のこと(➖)を(💺)思(🌚)いうかべながら、(💸)そんなふうに考えた。
「う(⏮)む。しかし、無理(lǐ )もな(⏮)いね(🐑)。役(yì )所というところを君(jun1 )らは全(💠)く知(zhī )らないんだから。」
「本(běn )田のこと(🧝)だ(🎅)よ(🚻)。あいつ、(👷)朝倉先生の問題(tí(👇) )だというのに、(💷)昨(zuó )日から一(💅)言も口(kǒu )をき(🍭)かないの(🏵)がふ(🍚)し(📉)ぎだって話して(🌎)いるんだよ。」
次郎(láng )は、強(🥝)い(😲)てい(🚥)つもの通りの気安(ān )さをよそおって、靴の(😲)ひもをといた。
(😳)彼のこ(🎊)の驚きは、同(🎭)時(🥁)(shí )に、(👎)目(🧑)がし(🐿)らのあ(👀)つくな(🥟)るよ(🛌)う(🔭)な(🐣)感激でもあった(🍅)。彼はう(🏥)つむいたまま、縁(🖊)板についた手を、ま(➿)るで女(⏰)の子みたようにも(🏞)じもじさ(🐿)した。朝倉(cāng )先生はそれを見(jià(🥤)n )まも(🤠)りながら、「君(🌚)(jun1 )のお父さんは、君(🌦)のや(🌃)ったことを生(🕡)ぐさいと言っていられたが、(♑)なるほど生ぐさ(🛳)いとい(🖐)えば(🥜)生(📦)ぐ(🐀)さい。たしかに思(sī )慮の足りない(😭)やり方(fāng )だし、それに文明(míng )的では(💾)ないからね。しかし(✋)人間(jiān )の真実な気(🤹)持(chí )というものは、そのあら(⛅)わ(👄)れ(🥖)方がどうであ(🆑)ろうと(🤛)、(✌)やはりう(💙)れしいものだよ。私はそれを(🏈)味わ(🍉)うだけは素直(🏆)すなおに味わいたいんだ(🕰)。む(📤)ろん私には私の行く(🔡)道があるし、君の(📰)真実(shí )な気持(🔎)を味(🛶)わったからって、そ(🐐)の道まで変(biàn )えるわ(🛏)けに(🐣)は(🔶)いかな(😊)い(🥤)がね。」
「すぐうしろか(🉐)ら(🤶)さ。二丁ぐらいは(🚟)なれていた(🛥)かな。」
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