先生は、次(🦗)郎の(😅)顔(👰)を見ると、手(shǒu )帳をひら(😡)いたまま、たずねた。
先生(shēng )は、そう(🤸)言(🍍)って、次(🔩)郎に目くばせした。次郎(láng )は待ちかまえていた(🍗)よ(🤭)うに(⏬)、自分のそばに置いていた紙袋か(🌸)みぶ(📚)くろから、ガリ版の(🆑)印刷物をと(🗜)り出して、み(🌝)んなに配布(⛓)し(🍔)た(🙀)。
「(👣)はあ。し(🚯)か(🚺)し、それ(🐣)には、(🦍)先生の(🔦)ほうから(😹)もいくらか(🌬)の強制(🎵)を加(😧)(jiā )えていただか(🍃)ないと(🎬)――(⏸)」
「じゃあ、やはり打(🚠)ちつづけ(🔖)るよりほか(🤧)あ(✒)りませ(🍌)んね。」
かれ(🏝)は、そ(🦏)のつめ(➗)たい空(📺)(kōng )気(💌)の針をなぎ払は(😏)らう(🦎)よ(🧦)う(👘)に(🛂)、ば(🥘)たばたと部(⛱)屋中には(🕣)たきをかけはじめ(💥)た。
「(🐏)私は、君(🙈)ら(👷)を(😰)、良(liá(🚸)ng )心をもった自主(🈹)的な人間(🥚)(jiā(🎌)n )としてここに迎むかえた。だか(🎰)ら、かりに君ら(🧤)自身が、(🐄)君らを機械のように(🖌)取りあつか(🌥)ってくれとか、犬猫いぬねこのよ(🕶)うにならし(🍺)て(🌗)くれとか、私(😊)(sī )に(🕖)要(yà(📐)o )求(qiú )したとしても、私(sī(📮) )には絶対(🕋)に(❗)そ(🗑)れができない。私は、あ(💙)く(🍇)まで、(🌙)君らが(😢)人間(jiān )である(🤯)こ(😮)とを信じ、君(jun1 )らに人間(⚽)としての行動(🍝)を期待するよりほかはないのだ。むろ(🚄)ん私(🚶)も(⛰)、人間の世の中に、強制の必(😚)要が全(quá(😴)n )然ないとは思(sī )っていない。弱い人間にとっ(👕)ては、やは(🖇)りそ(🐈)れが必(🏄)要な(🅾)こと(💁)もあるだ(⬆)ろう。時には、それが(✖)弱い(🍐)人間(jiān )を救(jiù(🌉) )う唯(👇)一ゆい(👼)いつの方(fāng )法である場合(hé(✂) )さえあるのだ。それは私(sī )にもよくわかってい(🚩)る。しかし、(🎏)私は、君(⛵)らがこ(😳)の塾堂の生活(♓)にも(📩)たえないほど弱い人(ré(🧘)n )間であると(🕢)は思っていないし、(🍔)また思(😹)いたくもない。だから、私(⛹)は、君(🦕)(jun1 )らが(🕯)何(hé )かの強(qiá(🥌)ng )制力(😢)に(🐰)たよる(🅿)まえ(🎄)に、ま(🙁)ず君(🚺)ら自身の良(🐢)心(xīn )にたよ(👰)り、人(rén )間(jiān )として、君(🔐)(jun1 )らの最善をつく(👎)して(👁)もらいたいと(🚂)思(💅)ってい(🤚)るんだ。君らが、ほんと(🥦)うにそ(😹)の気になりさえすれば(⏫)、少なくと(🚷)も、この塾堂(🧥)(táng )の生活(huó )ぐらいは、何(hé )の強制(🛶)(zhì )もなしに運(🥢)営していける(🧖)だろうと、私(🤪)(sī(🎬) )は(🎟)信(xìn )じ(👚)て(🛀)いる。君(jun1 )ら自身も(🌑)、人間(jiān )である(🏝)から(⛽)には、そのぐらいの自信(🃏)は持ってい(😲)てもいいだろう。いや(🆚)、持っていなけれ(🗒)ばならな(☝)いは(😡)ずなの(📹)だ。もし(🌆)君らに、そ(🖇)れだけの自信(xìn )、――人間(👡)としてのそれだけの(🤒)誇(kuā )ほ(🕢)こりも持てない(⛱)とすると、私としては、もう(🌏)何も言(yán )うこ(🔩)とはな(👺)い。明(📟)(míng )日(rì(🌲) )か(🎅)らの(📹)行事計画(huà )をたてることも、まったく(😚)必(🈚)要の(🍝)な(🚟)いことだ。……(🙋)どうだ、飯島君(🃏)、やはり(😠)強制(zhì )がなくてはだめかね。」
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