「ど(⏫)うも(🍅)しません。あ(🍧)たりまえにしているだけです。」(👞)
「ふうむ、そうか。」
「默(🕶)ってなんかい(🔭)るもんか。」
(🧢)五年生(shēng )全(quán )体がざわ(🛰)めき立っ(👳)ているのをうしろ(🐫)に感じ(🖨)な(➖)がら、次郎は(🈯)も(📵)う(🏢)渡り廊下を二三間ほど(🏬)も(⭐)歩いていた。
「しか(👼)し、そうなると、い(🌕)よいよ四年対五年の対立(🤧)になるが、それで(🧑)もいいかね。」(😳)
こうして、彼は、彼の同(❣)級生の(🌙)間に、一人として心の(🏗)底(🌅)か(😿)ら交わ(🔴)りうる新しい友(🛳)人(🥤)(rén )を見出さなかった。それば(⚓)かりか、(📵)竜一や源次ですら、もう彼にとっては、心から(🍶)の親友(yǒu )でも、(🌱)従兄でもなくなったの(💬)である。む(🌎)ろん、小学校時代に培(pé(😇)i )われた温い(🍛)感(👻)情が、(🌀)そう無造(zào )作(zuò(🥞) )に冷め(🚕)てしまう(📝)わ(🚈)け(🔛)は(🦇)なかった。で、(👨)次(🧑)(cì )郎の彼ら(😐)に(🎬)対す(🙅)る気(⚫)(qì )特には、(🌔)他の同級生に対(duì(🚙) )するのとは、まだかなりち(🎺)がったと(🛥)こ(👎)ろ(😛)があり、また、彼(bǐ )が土曜(💉)から日(rì )曜にかけ(🎈)て彼ら(😲)の家(🍚)を(👫)訪ね、(🗞)見たところ(🌘)以前と少し(🛣)も(🎖)変らない親しさで遊ん(💨)だりす(🐾)ることもしばしばだっ(🏦)たが、そ(🛑)うした(👅)ことは、所詮(💑)しょせん、(🌠)過去(qù )の酒甕(✅)さ(🌬)かがめか(🚸)らした(🎸)たって来る雫しず(🤛)くのようなもので、彼(📸)(bǐ )の注(zhù )意(🥢)が(🎙)一旦明日(🍙)のことに向(💬)けられると(🖼)、二(📇)人は、も(🦕)う、彼(🌷)(bǐ(🚙) )にと(🗾)って、他(👉)の(🔠)同(tóng )級生と少し(🏨)も択えらぶと(🥋)ころ(🚩)の(👦)な(🌚)い(🍠)存在だった(👒)のである。
「いや、ほんとうら(🔚)しい(📗)。さんざ(🎮)んなぐられて(🤺)いな(🔺)がら(💀)、(🍾)涙一滴こぼ(✊)さないで、じ(🦋)ろりとみんなを(🏠)睨みかえし(🍲)て、悠々ゆ(🌽)うゆうと帽(😰)子の塵を(🌳)は(🍓)らって出て行(🐤)っ(⬇)た様子は(🚅)、ちょっと凄かったって言って(👽)い(🏣)たぜ。」(✴)
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