漫画《濃厚 ディープ キス 動画》2行目ライン
濃厚 ディープ キス 動画あらすじ
そう考(🔓)えると、「かわいそ(⬅)う(🎦)に」とい(📏)う先生の言葉(⛳)(yè )の(🥕)意(🤼)(yì )味は、これまで考えたのと(🌌)はまるでちがった(👀)ものになって来た。先生(shēng )は、その(🛢)言(🌳)(yán )葉に何もとくべつな(🕳)意味をもたせようとされたので(🏋)はな(⏹)い。ただ先(🧥)生のはっきりしたご決(🧘)(jué )意(🏥)と自分に(🎴)対する愛情とが結(🍉)び(👌)ついて、何(💥)(hé )の作為(wé(🛫)i )さくい(👝)もな(🆔)くそ(🤱)んな言葉と(🏹)なって(🎈)あらわれたま(🛡)で(🎴)だ。それにしても、先生(🍂)(shēng )のそのご決(jué )意(yì(🚼) )に(👫)つい(📠)て、自分(fèn )がこ(🤹)れまで一度(👕)も(🌜)考えてみよう(💆)とさえしな(🤵)か(⏮)ったということは、何(hé )という愚かさだ(🕍)ったろう。先(xiān )生(🤕)が(⏫)自(zì )分をどう考えて(🕧)いられようと、その意味で、自(zì )分はたしか(😙)に己(🔲)を(👉)知ら(👎)な(📻)い飛(➿)(fē(🔔)i )びあがり者だ(👇)った(⛹)にちがいない(🍌)のだ(🗃)！ 次郎の自己反(fǎn )省(👀)は、昨(zuó )日以来(lái )、こんなふうに次第に(🤘)深(shēn )ま(🔳)って行(háng )くばか(🐾)りだった。「かわいそうに」と(👿)いう言葉(🀄)を、先生の(🛴)ご(📨)く自(zì )然な愛(🚮)(ài )情の言(👃)葉だと思えば思うほど(🎨)、それ(⚫)が深まって行くのだった。しかし、そうした自己(jǐ(🧗) )反(💳)省(shěng )の苦し(🕡)みは、(🌍)彼(bǐ )にとっ(📣)てはそ(🎶)うめ(㊗)ずらしいこ(🏝)とでは(📽)な(🗳)かった。彼(⛵)は中(zhō(🖕)ng )学入学以来、(💶)とりわけ白(bái )鳥会入会(🐮)後は、絶(jué )えず自己反(🙂)省の苦しみ(🖲)を味(wè(✨)i )わって来た、といっても言いすぎで(🐜)は(✋)な(🤬)かったのである。だから、(🌦)もし(🚉)それに朝(😪)倉先生の問(🐋)題が直接結びついていなか(🖥)ったとすれば、彼(⚾)は(📏)、きょう学校(xiào )で、同級(jí )生たちに(🙊)あや(🛴)しまれる(🥜)ほど(🙇)暗(🎾)い顔はしていなかったかも知れない。彼を絶望に(🗝)近い(🏞)ほど(🏤)の気(qì )持(🎡)(chí )にさそい(🍠)こんで行(🐉)(háng )ったの(🌆)は、何(🏏)(hé(🐹) )といっても、朝倉先生の辞任が決定的(de )であるということに気がつい(🧓)たこ(🔅)と(🐪)であっ(💸)た(💣)。彼はそれを思(😮)(sī )うと、(🧔)もう何(💡)も(⏪)考える力が(😙)なかった。幼(👎)いころ、乳母のお(✒)浜にわ(😜)かれ(🚟)たあとのあのうつろな(😁)気(qì )持、母(😶)(mǔ )に死(👥)別れた(🌓)あとのあの萎しなえるような気(🔇)(qì )持、それがそ(😕)のま(🏁)ま現実(🍇)(shí )となっ(⏯)て身(🔟)にせま(🌧)って来るような感じがして、きょうは朝から誰とも口をき(🛍)く気(🗨)になれなかったのであ(🧑)る。
「それな(👺)らい(⛪)いけれ(🚎)ど、―(🆚)―」
道江の家(🈶)(jiā )は、(🐾)馬田(👍)と同じく(🍅)橋を渡(dù )った(🍖)向こうの村にあ(🔑)る。彼女が学(xué )校の帰(😷)りに、大巻や(👴)本田に用があって(🐉)、橋(🍣)を渡ら(🔺)な(🌬)いで(🎦)まっすぐこち(⏮)らの土手(shǒu )を行(⏪)く(🚳)ことは(🐏)しばし(🗑)ばだが(🏑)、(🧡)きょうの様子は決(⛑)(jué )してただごと(Ⓜ)ではない。彼女(⛽)(nǚ )は(🐄)、或いは(🚱)毎日のよう(🚍)に馬田(⛽)に学校(xiào )の帰り(🧡)をおびやかさ(🅿)れているのではあるま(🕒)いか。次(⛎)郎は、(👍)ついこな(⛑)い(✅)だ自(🐾)(zì )分の家(jiā )の階(☝)段の上で、道(🤸)江と馬田(tián )が出(🏩)(chū )っく(🎺)わ(🍧)した(🎥)時(shí )の(🆔)ことを思いうか(🌈)べながら、そんな(💚)ふうに考えた。
それでも、その日(🌌)(rì(🎸) )は(🐗)、森川の教員適(👂)(shì(💭) )性審査以上に大した出来(👅)事もなく、ひけ時(🏋)から二十分もた(😏)つと、校内には生徒(tú )の(🥗)姿は一人(🤐)も見(💇)(jiàn )られなくな(🖨)った。ただ先生(🎶)た(🌙)ち(🚺)だけ(🍶)が校長の帰りを(👫)まつために居(🚽)残っていたが、もう話(👚)の(📘)種(zhǒng )もつ(🔖)きたら(💙)しく(🚠)、どの(🦂)先生(shē(🚻)ng )も、いかに(🏺)も(💎)所在し(🐨)ょ(🏞)ざ(👾)いなさそうな、そ(🌐)れで(🈸)い(⛽)て(🛩)何(hé )となく落着きの(🕘)ない眼(yǎn )をして、教員(yuá(🍽)n )室(🧀)を出(🎹)たり(🔈)はいったりしていた。
次郎は(🏌)、(✔)新賀(🏽)や梅本(běn )と(🦒)いっしょに校(🤞)門を(🍭)出た。新(🎤)智(zhì )と梅(mé(🐧)i )本とは、案外早く血(🌡)書(shū )が県庁に(👁)届(jiè(📚) )けら(✴)れるよ(😗)う(🥥)になったが(🧟)、こ(🥓)れはいい(🤓)こと(🛫)だろう(🚪)か悪いことだろうかとか、それが警察や憲兵(👎)隊(⬛)の意(🎗)志(zhì )に(🔂)よったも(🐬)のだ(💄)とすれば(🚐)、恐らく結果は悲観的だろうとか、(💖)い(😵)や、(🔖)警察や憲兵隊(🌗)ま(🗳)でが気(🔅)(qì )にやむぐらいだ(🥘)か(😗)ら、却かえって有望かも知(zhī )れないとか、そうい(✅)ったことをし(🚀)きりに話しあったが(🤱)、(😽)次郎はただ(☔)道(dào )づれ(😪)をし(🤤)ているとい(😕)うだけで、(🍉)ほとんど(🤟)合槌あい(👂)づち(🐽)さえうたな(🛁)かった(🐾)。そ(🌒)して(💼)、二人に、「気(🏾)分でもわ(🎬)るいんじゃないか。」と心配(👨)(pèi )され(😙)な(🐚)がら別れたが、それから(🌱)二(🥀)丁ほどの街角(😁)まで(🛁)来る(🐓)と、彼(bǐ(😁) )は急(jí )に(🍑)立ちどまって(🕎)考え(🦂)こ(🧠)んだ。街角(jiǎo )を左にまがって少し行ったところに(🕐)朝倉先生の(😚)家がある(🛋)のである。
(👕)次郎(📉)は縁(yuán )側ににじり出て(🐽)、あぐらをかき、ぼんや(🍏)り庭(🧝)を(🎂)眺めた。午後(♌)三時(shí(🚨) )の日(🗒)(rì )が(✡)、庭隅の夏(🎓)蜜(💕)柑(gān )の葉(yè )を銀色にてらしているのが(🤔)、(🌫)いやにまぶ(🥍)しかった。
(😈)次郎は(⛳)やっと(🌑)それだけ答え(🤳)た。ス(💲)ト(🤒)ライキ反対(duì(🎹) )の理由が、当(dāng )局のた(🧑)めでなくて(🈲)朝倉先(xiān )生(🐢)(shēng )のためだ、ということをつけ加(📚)えたか(🍰)っ(🚖)た(⛩)が(🌺)、(🌛)まだそれ(🥙)を言(🕌)うだけに気(🏕)持がお(🤨)ちつい(🛣)てい(🍾)なかったの(🔉)である。
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