大河(⛪)は(🤳)、それでも同じ調(🔥)(diào )子で打(dǎ )ちつづけながら、
大(dà )河は(🏨)、あきれ(🌯)たよ(💒)うに、そ(🐄)の手ぶりを(🕑)見つめて(👤)立ってい(🎫)た(🔼)。次(😄)郎は、しかし、それには気(qì )づ(🥣)かす(🕤)、(👋)おなじ乱(🤚)(luà(🤯)n )暴な調(🛷)子で、(🍁)つ(🚘)づ(💑)けざまに三四十も打(dǎ )つ(❌)と、(🚅)急にぴたりと手(shǒu )をや(😖)すめた。そして、半ば笑(xià(🎢)o )いながら、言(yán )った。
(💤)やがて、(🗾)最後のひびきが、(🛤)澄すみわたった(🐄)空(kōng )に消(xiāo )え(🥜)入る(🌥)のを待って、和尚は(🌈)侍僧(⚫)(sē(😠)ng )じそうを呼んでたず(🐘)ねた。
「じ(📅)ゃあ、や(🔜)はり打(dǎ )ちつ(👣)づ(🥂)けるよりほか(🌀)ありませんね。」
「そうか。ちょ(👘)っと、たずねたい(🎤)こ(⛴)とがある。すぐ、ここに呼んで(🤵)くれ。」(🦅)
「ええ、とくべつ(🏙)露骨ろこつ(🆗)なようです。」
次郎(láng )は、先(xiān )生(shēng )の言(yán )葉(🥊)がます(🎊)ます激(🤘)しくなっ(🦍)ていくのに(🥀)おどろいた。先(📰)生(shēng )は、あるいは、昨(zuó )日の(🙈)入塾(🥈)(shú )式に(♊)おける平木(👔)中(🚌)佐の影響えい(💝)き(🔟)ょうから、(🐩)できるだけ早く(🕌)塾生(shēng )たち(🗾)を救(jiù )い出そ(💙)う(🏗)としていられるのかもしれない。し(🗓)かし、(🤞)それにしても入塾したばか(🎏)りの(🎭)青年たちに(🥧)話す言(🔓)(yán )葉と(👋)し(👈)ては、あま(🚤)りにも激しす(🛢)ぎる。これ(🐜)では(🦅)かえっ(🏘)て逆効(📫)果を生むのでは(🍑)あ(📪)る(⏩)まいか。
「おや(📕)、外(🐬)出しなかっ(💚)たんで(🎄)すか。」(🏮)
日(rì )曜日は(🍫)、特(⏰)別(bié )の(📰)計(🦀)画がないかぎり、朝食(⛱)後から夕食前まで(😌)自由外出と(🤞)い(🏺)うことに(🕌)なっていた。東(dōng )京見(jià(🏯)n )物(🔱)を一(yī )つの大きな楽し(Ⓜ)みにして上京して来(🛍)た塾(shú(🏎) )生た(😛)ちは、最初の夜の懇(kěn )談会こんだんかいで、ほとん(🤶)ど議論(🎞)(lù(🕣)n )の(📡)余地(dì )なく、満場一致(🏜)いっちでそれ(⛅)を決(jué(❗) )議していた(🏧)のだ(🏠)っ(🔡)た(📢)。
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