「少(🚅)々てれているらしい(😻)よ。」
「よせ! そんな(📄)議論(📙)を(📱)し(💹)たって、(🌇)なんの役に立(🕍)(lì )つんだ(🚉)。」
(🥣)他(👨)(tā )の一(📽)人が(🕎)追(zhuī )っかけるよう(🏓)にたずねた(😩)。
「(🤗)よせ! そん(👽)な議(yì )論(❣)をしたっ(🚏)て、なんの役に立(lì )つんだ。」
と(🥗)、(🐇)恭(😻)一にたず(🍹)ねた。
「秩(🔩)序を破って(🍬)、正義がどこにあるん(💂)だ(🍊)。」
「秩序を破(🐲)っ(🔋)て、(🎪)正義(yì(📈) )がどこ(✌)にあ(🤡)るんだ。」
(🔄)彼(bǐ )は、そこで、ちょっとうし(🍄)ろをふりかえってみ(🕳)た(🎍)。すると雨(🤽)天(✌)(tiā(🤣)n )体操場の中から無数(shù(👶) )の視(shì(👐) )線(🤒)が(🏽)まだ自分を覗のぞい(🏐)ており、その視線の一部を遮って、二(👑)人(🚔)の五年生が入(rù )口の近くに向きあって(🚅)立っているの(♌)が(🚿)見えた。そ(🏷)の一(👧)(yī )人は三つボ(🥑)タンで(🅰)あり、も(📚)う(🎍)一(yī )人(🗳)は最初に演説した生徒だった。
彼は、しかし、彼のそう(🎹)した孤独をたいして淋し(🕔)いとは感じていなかった。また(🚔)、憤りや侮蔑の念も、たびかさなるにつれて(🤷)、次弟にう(🦌)すらいで行(🖕)(háng )き、あとでは、かえっ(👠)て、同(tó(🚔)ng )級生(⛩)に(🏜)対して(🗡)憐憫に似た感(👫)(gǎn )じをさえ抱(bào )くようになった(👒)。こう(👨)した感情の変(bià(🔽)n )化(huà(🍞) )は、彼(💋)にと(🚚)っ(💦)て、元(yuán )来(☕)さほど(🙄)不自然なことではなかった(💶)。それは(🍺)、つまり(🍖)、彼がかつて算盤そ(🥟)ろば(🐋)ん事件で、(🔱)弟の俊三に対して示し(🎚)た感情の(🐵)変(💜)化と(📅)、同じ(🍖)ものだったので(🤣)ある。
「(😲)次郎君だね。」
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