「そりゃあ、道(dào )江さんがここから学(📴)校(🤘)に通うのは(😿)いい。そうする(🤐)方が一番(🚎)いいと思(🌆)うんだ。し(🤾)かし、学校の行きかえりに、次郎君が道(😄)江(jiāng )さんの(🌲)用心棒にな(🕎)るのはどうかと思う(👚)ね。」(⛔)
「何(🏘)しろ(🌥)、朝倉先生(shēng )の退(tuì )職の(⚾)理由(✡)(yóu )が理由だし、君たちの行(🕖)動を当(⛴)局(👤)では極(🚟)力警(🙊)戒してい(😆)るらしいんだ。万(wàn )一ス(🧚)トラ(⛏)イキにでもなったら大変(💶)(biàn )だ(📌)ぜ。」
「あた(🛺)し、(🏜)や(⛵)っぱ(🏓)りそ(⚪)っと逃げて(🦉)いる(👹)方が一番(fā(💑)n )いいと思(sī(🔌) )いま(🏺)すけれど。」
「(✝)あ(😪)たし、やっ(📟)ぱりま(🐖)わり道した方(fāng )がいいと思うわ。」
「あ(💳)ら、そう?(🎩)」
それによる(😢)と、血書(🎹)のことは(🙂)、もう昨日のうちに警(jǐng )察(🔔)や憲兵隊の耳(ě(📁)r )に(🕗)も入り、県の学務課(🍷)に(🎀)も通(tōng )報されていたらしい。今朝(💻)(cháo )はさっそ(🥖)く(🖨)そのことで学務課(kè(😥) )の方から(🦈)電話がかか(🍐)って来(lái )た。校長(❕)(zhǎng )は(😳)ちょう(🌿)ど(🐛)その(🚴)時四人(👔)の(🌊)代表と会って(📷)いる(🌷)最(🏫)中(⏪)だったので、教(😓)頭(✌)が代っ(🗾)てそのことを報告す(🔈)ると、では一応(yīng )お(🆑)だや(🏵)かにその血(xuè )書を受取るがいい。そ(🌴)して(🤽)校長自身そ(🉑)れをもってすぐ県(xiàn )庁に出頭(💛)する(👺)よ(🥋)うに、ということだった。教頭が紙(🔋)片に書(📄)いて校長(💒)(zhǎ(🏴)ng )に渡(🏃)したのは(🚔)、その(🌌)ことだった(📛)にちがいない、とい(🚶)うのであ(🆖)る。
「ここから(🥁)だと、次郎さんに見張って(🏥)いただ(😅)くにしても、か(🍢)どが立たな(📁)いでいいわ(📋)。次郎さん(🍉)が毎(měi )日、橋を(🦓)渡(👨)ったりしたんでは、何ていった(🎪)って変ですものね。」
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