フェラ 動画《えろ twice》2行目ライン
えろ twiceあらすじ
(🐭)卷(juàn )舌で(🏎)、馬(🏈)(mǎ )の手綱をとるのが聞えた(🛄)。後(hò(😂)u )から來た仲間と何(hé )か話してゐる。走(🚗)つてきた馬が、いき(🕷)り(🔒)立つて、首を高くあげながら、嘶(🥉)いた。鈴は、後から(🚲)後(🥋)か(🥕)らと聞え(🥋)てきて、(🔴)十(🔖)二(èr )、三(✡)臺(🔟)もとまつたらし(👮)か(🔣)つた。由は、窓から(👥)覗(🎽)いて、何頭(tóu )來(lái )たとか、誰(shuí(🤓) )々だと(🚻)か、一(yī )つ／＼云(yú(🌑)n )つて母(🔎)に(🚼)知らせた。表の騷ぎ(🤴)はだ(🈸)ん(👿)／＼大き(🍯)くなつて行(há(💗)ng )つた。馬の(🔠)いななく聲(🕠)や鈴(lí(🥒)ng )の音や(🕧)、百姓(😠)達が、前(➕)や後(✈)の仲(zhòng )間を呼(🕓)び交はすや(♍)うにし(🌦)やべつてゐるのや、そ(🥡)れ(😊)等が一つ(🚘)になつて、ど(💇)よ(🎢)めきになつて聞(🌞)えた。由は、うれしがつて、窓にぴつたり顏(🍅)をあてながら(🚦)、一生(🎸)懸(🕡)(xuán )命(mìng )に表(biǎ(👉)o )を見(🙀)てゐ(👓)た。母(♌)(mǔ )親は、獨言の(🚄)やう(🦇)に、「罰當り」とか、「ふ(🛃)ん(🏎)と(🎲)に碌でな(🚖)し」だとか云(yú(🐧)n )つ(🍈)た。表へは出て見(jià(🙏)n )なかつた。
源吉は(🕣)、(🔛)何(✈)か(🛋)しら亂(🤢)暴(bào )に、(🐑)ブツキ(👣)ラ棒(bàng )に云ふと、母親の(🧜)そばから荒々しく立つた(🚘)。
「皆(😎)に代(dài )つて(👛)、一通りのこ(🔽)とをお話(huà )しします。」さう前置き(🌑)をし(👟)て石(🐩)山(shān )は、百姓にはめづらしいはつきりした(🚩)、分(fèn )つ(🏫)た云(📠)ひ振りで（(💇)勿論、百姓(xìng )などが(🥡)殊更に(🍛)改(🧕)まつたときによくある(🆕)、變な漢語も使つ(👥)たが）―(⏹)―自(zì(🥪) )分達は、犬や豚(tú(🏎)n )などより(🤥)、(✅)もつと慘めな(👖)生活をしてゐること、――とこ(🈵)ろが自(zì(🏘) )分達は(🌦)何(📏)時(📰)か仕事をなまけた事(shì )でもあつたか。――では(⛲)、(🖥)何(hé )故(gù )か(📋)。自(⚾)分達がいくら働い(🍂)ても働(🌘)い(🚹)ても、とて(😪)も(🕞)何(🏮)んの足しにもなら(🎇)ない程貧(🛶)窮して(🧟)ゐるのは、(📭)實(shí )に(⚫)、地主のためであるといふことを分り易く(🚠)、説明(míng )し(🌒)、今度のやう(🏥)な場(🤤)合地(🔎)主(zhǔ )に小作(🙏)料を收めるこ(🏋)とは「自分(🥍)達の死」を意(🆓)味して(🛬)ゐる、ナ(🅱)ホ我々百姓は、(🕢)高(gāo )利貸(dài )の不(bú(👻) )當(🔠)な(📁)利息、拓(tuò )殖銀行の年(nián )賦にも、苦しめられ、それに税(🎡)金がかゝつてくる。そ(➕)して出(chū )來上(shàng )つたもの(⚡)は、(🔳)肥料や(🆘)農具にも(🍷)引合はない。か(🚷)うまで(🙉)、自分(fèn )達がなつてゐるのに、だまつてゐられ(🌈)るか。そこで、(⚓)我々は、皆んなに(🎒)お集りを願ひ(🎻)、その方(🆒)策(🚀)をきめることにしたいのだ、(⏳)と結んで(💓)壇(tán )を下(xià(🕰) )りた(🍫)。百姓(xìng )達は、聞き慣(📔)れない言(🔌)葉が出る度(🐙)(dù(🐵) )に、石山の方(⛓)を見(jià(🔄)n )て、考へ(♏)こむ風をした。が(🚵)、苦しい生活(🐏)の(🏊)事實(😀)を石山(🌗)に云はれ、(💵)百(👻)姓は、「(🥥)今更のや(🦓)うに」、自分達自(📈)身(🗿)の慘めさ(🔦)を、顏の眞(🛡)ん(👕)前にとり出されて、見せら(💬)れた氣がしたと思(sī )つた(😰)。石山が壇(tá(😘)n )から下(🏛)りると(🔈)、急にガヤ／＼し出した(🖌)。今(📕)石山(🛑)の云(👬)つた事(🌵)につ(🌝)いて、あつちでも、こつ(💘)ちでも話(🤧)(huà )し(📝)合つた。一(yī )番(fān )前にゐた年(📚)寄(jì )つた百姓が、(🆔)「(🐾)とんでもなえ、おつか(🈚)ね(📎)えこと云ふもんだ。」(🔌)と(🏃)ブツ／(🕜)＼云(💝)つたのを(📸)石山はおりる時(shí )に(😻)聞いた。
(🙁)皆(jiē )の出(chū(🎺) )てゆく後(hò(🅰)u )を丸太棒でゞも(📁)なぐり(🦖)つけるやうに、惡(⛸)(è(😣) )態(tà(⛅)i )を(🎿)ついた。五人とも涙を眼に(🤦)一杯(📼)ため(♊)て(🥕)、興(🎟)奮(fè(🖥)n )し(🧀)てゐた。
百姓の二(🏅)、(🕥)三人は(😒)、先生(shēng )の(👏)使(🐡)(shǐ )ふ「團(🚙)(tuán )結」とい(📔)ふ聞き覺えた言葉を使つて、(🎞)叫んだ。
お芳は、何(⏹)度も／＼學生にすがつて行つた(📌)。「誰(shuí )の(😯)子供だか分るもんか。」(🤓)終ひに(🎩)はさう云はれ(⛱)た。そ(🕶)のうちに、身體のそんな事情で、カフエーの方も工合(📧)わる(👀)く(🥜)なり、(🕡)大きな(🏧)十ヶ(🍎)月の腹で、歸つてき(😌)た。
「ホ(📽)ラ、校長さんがおいでに(🔇)なつ(🌶)て(✴)るど。」
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