「板木ば(🌆)んぎ(😙)のことか。あれは(🤣)、私が直接(jiē )見ていたわけでは(🈵)なかった(😍)の(🍉)だから(👻)ね。」
解(⤵)散す(🚌)るまえ(🧦)に、朝(chá(💩)o )倉(⛔)先(🔥)生(shē(🔄)ng )が(📎)言(yán )った。
「例(🏌)に(🤷)よって、指導者がいるよう(💳)です(❤)ね(⛩)。」
次郎は、すぐ、事務室(💼)の(😍)前から玄関にかけての掃(🗓)除(🏾)を手(shǒ(🤢)u )伝っ(💓)た。朝(cháo )倉(🛣)先生も(🎎)、そのう(💂)ちに(⛄)塾長室から廊(🐒)下(xià )に出(🌇)て、みんなの様(🎽)子を(🗽)見ていたが、それもほんのしばら(🔳)くで(⛰)、すぐまた塾(shú )長室にもどり、椅(❣)子に腰(🏗)こ(🚃)しをお(📜)ろすと、その(🍁)まま何(🎊)(hé )か深く考(kǎ(🍹)o )えこん(🛄)でいた。
越前永(📊)(yǒng )平(🔋)寺えちぜんえいへ(📜)いじ(🎸)に奕(🔀)堂えきどうと(😋)い(➰)う名高(gāo )い和(😙)(hé )尚(🛐)おしょ(👘)う(📷)が(📢)いたが、(🗝)ある(🍘)朝、し(⛎)ずかに眼(🚯)をとじて、鐘楼(lóu )しょうろ(🍰)うからきこえて来る鐘か(🐖)ねの音ねに耳(ěr )をす(🐑)ましてい(🔔)た。和(👈)尚は(🥌)、今(🎻)朝の鐘の音には、(🍱)いつもにない深(🐆)いひびき(🤷)がこ(🥟)もっ(💮)ているような気(🍠)(qì )が(✖)し(🧜)た(😦)のである。
田川は(🕴)、(♈)それまで、眉根まゆねをよせ、小(xiǎo )首をか(🕯)しげて、い(📵)やに(🤙)深刻(🐟)そ(🏫)う(🙀)に畳た(🥢)たみの一点を見つ(🥣)めていたが、だ(💶)しぬけ(⛽)に(🎯)自分(fèn )の(🧣)名(🗻)(míng )をよばれて、飯島とはちがった意味で、あわてたらしか(♓)った。しかし、かれはす(🔬)ぐにはこたえ(💣)な(🌌)かった。こたえるかわりに(🖕)、何(hé )度も小首(shǒ(📨)u )を左右(🌋)にかしげ直し、する(🥨)どい(🧥)眼(yǎ(🍸)n )で(🎅)畳(🦃)をにらみまわした(🅰)。そ(🕗)れ(🧥)から、朝(📡)倉先生のほうをまともに(🗓)見て、その(🛩)しゃがれた声を(🈳)とぎ(🔙)ら(🥫)しがちに(㊗)こたえた。
(🌕)次郎は、い(🚄)きなりぴしりと胸(xiōng )に笞むちをあてられたような(🤴)気がした。かれ(🧡)の眼(yǎn )には、大(🐡)河の(🔯)、今(🧗)朝(🎫)(cháo )のしずま(⚪)りきった静(🐨)坐の姿がひとりで(🗳)に(👁)浮う(🚲)かんで(😚)来た。むろ(💫)ん、先生に返す(🚦)言葉(yè(🦉) )は見つからなかった。先生は(👨)、す(🍘)ると、微笑(xià(📭)o )びし(🥓)ょうしながら(🍰)、
かれ(🌲)は、あたたかい(⛽)夜具を(🏣)はねのけ、勢(➰)いよく起(qǐ )き(♊)あがって、電燈(📰)でんとうのスウ(🔌)ィッチをひねった。その(📊)瞬間しゅんかん、枕時(shí )計ま(🍌)くらど(🚅)けいがジン(😋)ジン(🤘)と(👑)鳴りだした。きっかり起(qǐ )床きしょう時刻(kè )の五(🚈)時半である。
次(cì )郎(láng )は(🕣)、(🍡)自(🥊)分(🎛)(fèn )の責任である二つの室(shì )の(🅿)掃除を終(zhō(👊)ng )わると、すぐ便所(🔋)掃(sǎo )除の手(🔝)伝(yún )いに行っ(⛵)た。これは、かれが助(🐈)(zhù )手とし(🐃)て塾生活をはじめた当初か(😲)らの、一つの誓(🎵)ちかいみ(🚓)たよう(🕍)になってい(🏔)たのである。
「第五室は、管(guǎn )理部(bù(🌭) )とし(🎁)て全体(🌄)(tǐ )の責任(🙅)を負っている(🍒)んだか(🏐)ら(🌐)ね。僕、(🙇)一まわりして、様子を見て来(🔩)るよ。」
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