大(📻)(dà )河(🆗)は、ひ(🥫)と(⤵)り(🏧)ご(💉)とのように、そう言(yán )い(🎃)ながら(🌉)、や(🍧)はり打ちやめ(🥧)なかった。そして、相変わらず板(🐡)木に眼(yǎn )をす(🥑)え、
次郎は、朝倉(🛰)(cāng )先(⏯)生(🌍)が(😧)、開(💥)塾(👩)最初(chū )の朝(📿)の(🎸)訓話くんわで、(✡)これほど激はげしい言葉をつかっ(🔖)て(🌵)、(🙉)真(zhēn )正面(miàn )か(🕗)ら塾生たちに非難をあび(🧞)せかけ(🧥)たのを(🦓)、これま(🗼)でにき(💿)いた覚えが(🏘)なかった。かれ(🐄)は(🕎)、(♿)まだ(🙋)あとに(🧦)残(🐫)されて(👓)いる(🤩)自(zì )分への非難が、(🥚)どんな言葉で表現さ(🍜)れるかを、身がち(👑)ぢまる思(🦀)いで(🅰)待っていた。
「うむ。それ(📄)はきいた。し(🐼)かし、(😙)私が何(hé )もかも知(🕵)っ(🤣)ていたことにすると、(🦋)君(🛍)の名前だけでなく、大(dà )河の名前も(🥙)出(🚢)さな(🛋)ければならなく(🍽)なるん(🥀)でね。」
「そうだとすると(🥚)、みんなが(😸)まご(🏜)ころをこめて常識をはたらかしさえすれば(🕸)、落ち(🐕)つくべきと(🤥)ころに(✡)落ちつ(💥)くんで(🆒)はないかね。」
「どの方(🍜)面の希望(wàng )者が多かったんです。」(✴)
「きっ(🔞)とさましてい(🚔)ま(💃)すよ。どの(🦇)室(💕)に(🧔)も、眼(👝)(yǎ(🕶)n )をさましている(⛎)ものが、もう何(hé )人(🥘)かはあるはずで(🏟)す。」
大河は、その(🤬)時(🥟)(shí )、(😛)ち(⚾)ょうど(🦔)槌をふ(🚐)りあげたとこ(👊)ろ(🚋)だったが、それを打(🧘)ち(🍵)お(🥞)ろしたあと、ちらと次郎(🐹)のほう(📽)を見て、あいさつ(🌾)をかえした。
先生(🙍)は、(🕉)次郎の(🎑)顔(yá )を見ると、手帳(🍟)をひらいた(🤥)まま、たずね(🙉)た。
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