日本《教師 と 生徒 エッチ》2行目ライン
教師 と 生徒 エッチあらすじ
掃除がすっかりすみ、洗面その他を(🏨)終(zhōng )わ(✂)ると、み(⌛)んなは広(guǎng )間に集ま(💂)って朝(📗)の行事をやる(👼)こ(🎼)とになった(⛅)が、それ(🕶)ま(🗣)でに(🕡)は(🍲)、(🎱)起床(🏭)からたっぷり四十分ぐ(⚫)らい(😇)はかかっていた。次(👌)郎(láng )が(🍡)、これ(🥨)まで(🏭)毎朝(🖼)、空林(lín )庵(🎐)(ān )の(🤞)寝ざ(🥚)めに親しんで来た雀すずめの第一声がきこえるのは、ほぼ(🎑)その時刻だったのであ(😰)る。
静(🍱)かな空(kōng )気の中(🆔)を、(🔌)えぐ(🕺)るような沈(📘)黙の数秒(miǎo )が流(🕺)(liú )れたあ(🍊)と、(🗜)朝倉先生の(🚯)言葉(yè(📲) )が沈(shěn )痛ち(🔓)んつうにつ(🌞)づけられ(🥛)た。
「え(🈳)え、(🤓)結(⛱)(jié )局は一(🙅)人一(yī )人の(😇)問(wèn )題じゃ(😃)な(🚰)いで(😲)しょうか。」(🖖)
そし(👢)て、そ(🚥)のまま、(🆕)すこしも調(diào )子をか(🤠)えない(😪)で、また槌をふる(✔)いつづけた。
次郎が、いぶ(🚕)かり(🐞)な(🎙)が(🕥)ら戸(hù(🍚) )を(🥦)あける(👟)と、(🤮)そこに(😖)は大河無(🀄)門(mén )が立(💖)っていた。
「心苦しければ、君自身で何とか始(🙅)末(mò )した(🌥)ら(🤐)い(💓)いだ(🚷)ろう。原因は(🏄)もともと(❤)君にあるんだから。…(🖕)…(📧)私(🦉)は、板(🐌)(bǎn )木の音そのものを問題(🔣)にしただけなんだ。」
「ち(🕗)ょ(💇)っとその気があるよ(🥏)うで(🕗)すが、軍(jun1 )隊式(🙄)です(🤒)か(🎇)ら(🕡)、飯(fà(🎇)n )島と(🎋)は質がちがいます。気(👙)(qì )持ちはあんがい(🍭)純(chún )真じゃ(🖖)ないかと思いま(🍏)す(🏾)が……」
「やは(🌳)り強制が(🍪)必(bì )要だという(🛁)のかね。それじゃあ話はまた(😱)逆もどりだ。」
朝(♟)倉(➰)先生(😔)(shēng )は、そこでま(🤳)た口をつ(🐝)ぐ(🐃)んだ。塾(💜)生たちの中(👥)(zhō(⬛)ng )には、話(🙉)がそれで終(zhōng )わ(👇)ったのかと思い、そっと眼(🐃)をひらいて、先生の顔をのぞいて見たもの(🐂)もあった。
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