「その新入生、ちびのくせに、いやに落ちついていたって(😺)いうじゃないか(🏷)。」
「それを生意気だって難癖をつ(🍐)けたとする(🚵)と(🙈)、五年生も実際へ(☝)まをや(🆘)ったもんだ。頭の程度(dù(😦) )がう(🎹)かがわ(🥦)れる(🌿)よ。」
「そうか。で、どうするんだい、これから?」
誰よりも(📠)感(gǎn )激し(📷)たのは、(🅱)恭一だった。正義感(🛩)(gǎ(🎪)n )の鋭いわりに(🎻)、気(🍔)の弱い彼は(👹)、(💌)大(🚍)沢のこの(🌇)言葉で、力強い支(😅)柱を得たよ(🚠)うな(🗣)気がした。彼(📋)(bǐ )は、(🌲)何よりも、それを次郎のために喜(👣)んだ(👮)。そし(📎)て、そ(🕙)の日(rì )の(🐶)授(🌎)業(🥫)が終(🎍)るま(👘)で(🏊)に、(🤼)彼(❎)は、(🎒)次郎(✔)(láng )の生(🚪)い(🎏)立ちや、彼自身の次郎(láng )についての考(🎛)(kǎ(🖲)o )えなどを、何もか(🚽)も、(🎻)大(🥨)沢に打ち明(mí(⛎)ng )けた(🛵)。
と、最(👊)初の(🏳)提案者ていあんしゃが、(🐊)ち(🔁)ょ(🚸)っ(⏯)と間(🔮)をお(🎳)いて、たずね(🙁)た。それはいかに(🚖)も自(✅)信(⛅)のないた(🔆)ず(🐂)ねようだった。
「ふうむ(📥)、そうか。」(⛄)
(📪)五(wǔ )年生の一人が叫んだ。それ(➗)は三つボタンらしか(🛰)った。次郎は、しかし、ふ(⛴)り向き(🧑)も(🦂)し(💖)なかった。
「そうか。で、(🔬)どうす(🚛)るん(🛣)だい(🍳)、これから?(👵)」
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