「(🍩)でし(🛡)ょう。一体にこの辺の(😦)人(rén )は(🙊)強(😦)酒ごうしゅで(🔭)す。ど(📸)うしても寒い国(🚛)の故せいでしょうネ。こ(🦈)れで(🐱)塾(shú )では(🍇)誰(🐰)(shuí )が強(🖐)いか。正木(mù )さんも強(qiá(🧓)ng )いナ」
「そ(🕴)うはいかない」
「なん(🎛)だか(🎈)、俺は―(🌹)―気でも狂(kuáng )ちがい(🖤)そうだ」(🍘)
長く東京(🥀)(jīng )で年月を送(🔲)っ(🎶)て来た高瀬には、(🔻)塾の周囲ま(🚉)わりだけでも眼に映(yìng )るも(🐶)のが多(duō )かった(🌚)。庭にある桜(yīng )の(🔓)花(huā )は開(🍥)いて(📿)見る(🌠)と八(bā )重で、花束のように密集(😨)(jí )かたまったやつが教(🤰)室(🏌)の(📫)窓(🈚)(chuāng )に(😁)近く(🛏)咲(🌗)き乱(🧣)(luàn )れた。濃い花の影は休みの時間(🚉)(jiān )に散歩(🥩)(bù )する教(jiā(🦐)o )師等の(🧛)顔にも映(yìng )り、建物の白い壁(bì )にも映(📙)った。学生等は(🕋)幹に隠れ、枝(🤝)(zhī )につかまり(😱)、(🍜)まるで小鳥かな(🔅)んどのようにその下(🎵)を遊(🍅)び(📩)廻(huí )って戯れ(♉)た。
子(zǐ(⌛) )安(🕛)という新教員も、高(🍺)瀬が東京へ行った序ついでに頼んで来(lái )た。子安(🍼)は、高(gāo )瀬も逢ったことが無(wú(💆) )い。人の紹(shào )介(jiè )だ。塾で(🚇)はどん(🥑)な新教員が来るかと皆な待(⛹)ち受けた(🌫)。子安が着いて見ると案(🆘)外心易やすい(🔍)、(🍳)少壮としわ(♒)かな学(🍂)(xué )者(zhě )だ。
山家の娘(niáng )らしく成って行(háng )く鞠(💩)子は、とは(🌲)言え親達(🍨)を(💱)泣かせるばか(🚖)りで(🉐)も(🔥)無かった。夕(xī(🏅) )飯(🐋)後に、鞠子は人(rén )形(xíng )を抱い(💛)て来て親達に見せた(💄)。そし(⛷)て、「お一(👎)つ、笑(🎸)って御覧(🚁)」などと言って、(🌻)その人形を(➕)アヤ(🕌)して見せた。
「今咲いてますの(👍)は、ホンの丸(wán )咲(🚽)か、(🚥)牡丹ぼたん種ぐらいなもので(🚑)す」(📎)と学(xué )士は高(🏾)瀬に(💞)言った。「真実(shí )ほんと(🈂)うの獅子しし(🖖)や(🔤)手長(🗼)と成っ(🍛)た(🥇)ら、どう(🗾)して(⬇)も後おくれます(🎤)ネ(🏨)。そ(♊)のう(☕)ちに一つ(🏰)塾の先生方を御(🦗)呼び(🏗)申した(📀)い(🎀)……(🥝)何がなくと(😖)も皆(jiē )さ(🌖)んに集(🕴)っ(🥞)て頂(🐜)い(⏱)て、これで一(🦈)杯(❗)(bēi )進(🎬)あげ(🔪)られる(🌅)よ(👪)う(💩)だと可(kě )いいんですけれど……(💨)」
(🎺)それから二年ばかりの(💍)月日が過ぎた。約(yuē )束(🌤)の任期(🍞)が満(👷)(mǎn )ちても(🌿)高瀬は暇を貰もら(🎻)っ(👃)て(🏼)帰ろう(🎿)とは言わな(🔝)かった。「(😦)勉(miǎn )強するに(🤯)は、田舎(shè )の方が好い」(😋)そ(🚦)んな(🛒)ことを言って(✋)、(🔟)反(⚪)かえ(💥)っ(😇)て(🕒)彼は腰(yāo )を落着(zhe )けた。
正(zhèng )木大(dà )尉も帰った後(🐠)だ(🎒)った。学士は幹(🍋)事室に預けてある自(🏛)(zì(😡) )分(fèn )の弓を取りに行(háng )っ(⚓)て、復た高瀬(là(📷)i )の(📯)側へ来た。
学(🎵)士はこ(💲)の家(📘)の(🌻)子のことなど(🔂)を(🥡)親達に尋ねな(🌏)がら、手酌(🔮)(zhuó )で始め(🥃)た。
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