「きた(🚯)きたき(👡)た」
「ぼくにラ(😊)ッ(🕯)キ(🎾)ーはない、だ(🆑)めだ」
「打たしてもいいよ」と千(💉)三(sān )は五大(🛰)洲に(🐃)い(✌)った。
「おたがいに(⚾)全力(🐂)を(👝)尽(jìn )くして技術(shù )を戦わそうじ(🍁)ゃないか、負けて(🧤)も勝って(🌱)もいい、敵となり味(👞)方(🏀)となってもよく(㊗)戦(🔢)(zhàn )ってこそおたがいの本望(wà(🖖)ng )だ」(🥟)
「(🐣)ど(📗)うかして勝(shèng )たして(🎪)もらいたい、(🧒)わしが生徒(♿)に野球をゆるしたのは少し考(kǎ(📦)o )え(⛹)があっての(👶)ことだ、こ(💜)の(💅)町のも(🎱)のは官学を尊(🌧)敬(🛳)し(🏌)て私(sī )学を軽蔑けいべ(🔮)つする、(🙃)いいか、中学(🏭)校や(🌁)師範学校(✳)の生(shēng )徒(tú )はいばるが、黙(mò )々塾も(🚃)くもく(🎋)じゅくの(👗)生徒は小さくなっ(💺)て(👆)いる、な(🔁)あ(🏄)安(✌)場(🐽)、き(⛅)みもおぼ(👼)え(🤔)があるだろ(🈳)う(🎵)」
この声と共に学校(♊)の応(yīng )援歌がとどろいた。黙(🧚)々もくも(📅)く(📊)の第一(yī )打(dǎ )者(❕)は(🍊)五大(dà(🎚) )洲である(🌚)。かれはかんかんにおこっ(🈹)ていた。か(🏅)れは頭の鉢(🛍)巻きをかなぐりすてたとき、そ(😳)の(💼)斑々は(🎅)んぱん(🌛)たる火(🎸)傷やけどのあとが(📥)現(🔝)わ(😇)れたので見(jiàn )物人はまたま(⛅)た喝(🎴)采(cǎi )した(🍉)。
そのころ学校内で奇(♿)怪な風説が伝わった(🈳)、生徒の中で女学生と交(⏰)際し、ピア(🤲)ノやバイオ(📞)リンの合奏をした(📹)り、手紙を交換したり(🍆)、飲(yǐn )食(shí )店に出(chū(🍞) )入(rù )りし(📵)た(👣)りするも(⛪)の(🍷)がある、(🤗)いまの(📦)うちに探しだして制(✋)裁を(🛎)加(jiā )えなければ浦(pǔ )和(🍮)中学の体(tǐ )面に関する。
実際(jì )興行(🕹)師ばかり(❌)が(🎮)悪い(😃)のでない、(💫)お客そのも(🐱)のも、そんなことは平気(qì(🧢) )である、そのかわり(🙄)に(❣)かれ(🦓)らはたばこものめば、物も食(shí )う、みかん、塩(yán )せん(➖)べ(📊)い、(😕)南京(jīng )豆なんき(🖖)んまめ、キャ(🆑)ラメル、(🐨)かれらは絶え(🥡)ず(🏖)口(❣)を動か(♏)している。みかんなどは音がせぬか(🌼)ら無(wú(👳) )事だ(🌜)が(🏠)、(👔)隣席の人(🍃)が塩(🤔)せんべいをボリ(🤱)ボリ食うのでその(🎭)音(yī(🎂)n )だけでも写真を(🕛)見る興味(wèi )を(🥑)減ずることおびただし(🚾)い、いろい(🐒)ろな食物から発する(🔬)臭気やたばこ(🚆)の煙(🏉)や不潔な身(🔯)体からだ(🤰)から発(🎠)する熱気が(🐥)混合(📀)して一(🗳)種(📣)の(🛋)に(🗑)ごった空気となり、人間(🖤)の鼻穴(🚏)(xué(🥠) )や口(➿)腔(qiāng )こ(😈)う(🛢)こうから侵入するために、大抵(🎮)(dǐ(❌) )たいていの(🎓)人は喉のどの渇(👑)き(🦇)を感ずる、ここに(🐦)お(🌪)いてラムネを飲(🐱)んだり(🕦)サイダーを飲んだり(👈)する。足元(🥏)(yuán )はどう(😏)かというとみか(🚄)んの皮(🐬)や(🧀)南京(jīng )豆なんき(🥛)んまめのから、(📳)あらゆる不(bú )潔物(wù )では(🥉)き(➡)だ(⛺)めのごと(⌛)くみだれている。
「や(🎦)あおまえさんも(🏉)きてる(🌡)ね」と覚平がいった。
「わかっ(🈂)たか」
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