「默って(❤)なぐられてい(🚐)るんだな?」
彼(bǐ )は(🎼)、いつと(🕜)はなしに、そんな気がしてい(🆖)た(👉)。は(🔽)っ(😨)きり(🈺)意(🍧)識(😋)して、(🌻)そうな(📆)ろうと努め(👘)た(💙)わけでもな(🎧)かっ(🍎)たが、中学に(📗)入(rù(📰) )学(🍾)(xué(🔕) )して以(yǐ )来(🥨)、日一日と、母(mǔ )や祖母(mǔ )の問(wè(🈹)n )題がそ(👁)の深(shē(♑)n )刻さを減(jiǎn )じて(🔆)行(háng )き、このご(🏾)ろ(🤡)では、よ(🏀)ほどのことがないか(🧦)ぎり、(🅱)た(🧕)い(🛩)して気(🍸)にも(😧)か(😮)からなくなって(🌕)来たのであ(🦅)る(💾)。それは、たしかに、中学(xué )校(xiào )という(😱)もの(🥂)の空気が、彼にいろいろの(🐢)新(xīn )しい問題をあたえ、彼の関(🕓)心(xīn )を(🗜)、(🏳)急に家(🎄)庭以外の世(🍝)界(👨)に(🕋)まで拡げてく(⏬)れた結果にちがいなかった。その意味で(🎢)は、中(🚾)学校(👋)というとこ(😋)ろも、尊(🙍)(zūn )敬(jìng )すべき先生(🛂)が(💚)いるいな(💕)いにかか(💣)わ(🚑)らず、人間(jiān )を成(😪)長(🌴)さ(🏏)せる何(hé )かの魔術を(🚔)もったところだ、(❕)といえるであろう。
(🍰)三つボタンが(🈺)はたから口を出した。
俊亮あてのお浜(👺)(bāng )の(🚝)便りは、全(💗)く(🏄)珍しいことだ(🤽)った。文字も、いつもとち(🏩)が(🏛)って、(🐄)誰か相当の人(🕎)に頼んで書いてもらったも(🈂)の(🔕)ら(🆔)しかった。それには、四(⏭)角ばっ(🙊)た時候の挨(āi )拶のあとに、次の(🎉)ような(🙇)文(🔌)句が書(🥫)(shū )いてあった。
「いい気(🦗)味だ(🍔)。あい(👬)つ(✳)も(🚷)、たまにはそ(🤴)ん(🌭)な目にあう方が(🌌)いいだろう。」
次(cì )郎は、そう言われて(🛢)、まだ何か言い足(zú )りない(🥔)様(yàng )な気がした。そしてち(🔎)ょっと考(🏊)え(😛)てから(❗)、
「何(hé )?(📧) 見ていた!」
「僕(👥)(pú )た(🎓)ち、自分(🚩)のことっきり(😭)考えな(🧝)いのは、いけ(👩)な(🐺)いことなんだろう。」
「べつに何ともな(😟)かったよ。」
(💙)大(dà )沢(zé )は(⏸)、(👑)し(🏐)かし、そう言(🌲)っ(🛃)てし(🥏)まうと、
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