漫画《私立 パコ》2行目ライン
私立 パコあらすじ
「君ら(🥟)のそう(🖥)した非良(🏽)心(🌩)的(de )な(🎥)態度は、君(💽)(jun1 )ら自身をま(🍱)す(🥠)ます(😹)非良(🏁)心(🤖)的(💚)(de )にする(🚤)ばかりで(😑)はな(📜)い。それがある限度をこ(💰)すと、(🆖)ついには、愛(ài )情(qíng )と忍(rěn )耐にんたいとをもって、(✍)君(jun1 )ら(🕋)の(📐)良心を力づけようと努力している人(rén )の心までをきずつけ(⚓)、その愛情と忍耐(📅)(nà(🧡)i )とを、憎にくしみ(🌘)と(🛵)怒いかりとに代えてしまうものだ。現に君ら(🖥)は(🌏)、今朝(🍟)の(🥃)板木の音の調子(zǐ )が(👥)途(tú )中(👮)とちゅうから変わったことで、それがわかっただろ(🥫)うと思う。あの(🥤)、おだやかで辛抱づよか(🏆)った(🏋)板(🧑)木(mù )の(👴)音が、お(👹)しまいに(📜)なって(😕)、急に怒りだしたとしか思えないような乱調(🏻)子になったが、あれは、君らの(🛢)あまりにも非(💠)(fēi )良心(xī(♏)n )的(🐍)な(🌻)態(tài )度が、板(⛸)木(mù )をうつ人(rén )の心をきずつけ(👉)た証(🌾)拠(jù(📎) )しょうこ(📶)なのだ。……むろ(🍣)ん、私(🦍)は、愛情(👟)も忍(rěn )耐心も失(🎇)った、あ(🥂)あした乱暴な打ちかたを是(🥜)(shì(🍘) )認ぜに(📶)ん(🔍)はしていない。ま(🆖)た、それ(⛏)を(🕣)やむを得(🔹)ないことだとして弁護しよ(🚅)うとも思っていない(👗)。怒(🕐)り(🐶)や短気は、(🍫)友(😫)愛(🤳)塾の精神(shén )と(🚄)は根(gēn )本的に相(🚵)(xiàng )いれな(🕢)いものな(🕐)の(🎑)だから、(🦈)どんな(🔈)事情(qíng )の(🐛)もとでも、ああした打ちかたは(😸)、二度とく(📊)りか(🔎)えされて(♿)はならない(😀)こ(📲)となのだ。もし今(jīn )朝(cháo )の板(🏿)木当(dā(🧝)ng )番(🔙)が、ついに業ごうを(🖱)にやして(🦁)あ(📓)んな打ちかたをし(🚜)たとする(🐪)と(🎪)、私はその人のた(👰)めに、まこと(🏝)に残念な(😵)ことだ(🌌)と思っている。し(💃)か(🤒)し、いっそうわるい(👓)のは、ああ(📱)した打(dǎ )ちかたを余儀よぎなくさせた(🦌)君(🏽)らの態(tài )度(dù )だ。君らさえも(🔫)う少し良心(xī(🍷)n )的であって(🦐)くれたら、(🎙)板木を打(🥉)っ(🐓)た(🍓)人も、あ(🤧)あ(😁)したあやまちを犯(🎙)おかさないですん(❔)だ(💩)のだろうと思(🌠)うと、(💿)それが私(🦖)はくやしくて(💸)ならない(📄)。……だが、それ(🔞)はまあいい、それは(🚂)百(🚸)歩を(🕐)ゆず(📖)ってあきらめるとし(📣)て(🚑)も(😠)、ここに(🙌)どうし(🔡)ても(👫)私にあき(🍏)らめのつかないこと(🚾)が一つある。それは(✌)、愛情(🦈)で(🍸)打(dǎ )たれた板木(mù(🦅) )の(🕣)音(🏻)では寝床をはなれようとしなかった君(🎛)(jun1 )らが(🚈)、怒りで打(dǎ )たれた板(🍚)木の音(🌭)では、わけ(⛎)なく(🆕)はね起き(🥃)たということ(♑)だ。その点で、(💶)君(jun1 )ら(📯)は精神的にはまだ奴隷どれ(👚)いの(🕝)域(🕧)を(🌡)一(✏)歩(🍪)も(➰)脱(tuō )だっ(📖)し(🎰)てい(👹)ないという(🔬)ことを証(zhè(🐆)ng )明して(🔕)いる。いや、それどころか、君(jun1 )ら(💃)はよりいっそうみじめな奴(🖤)隷に(🥊)なる(💉)ことを希望して(🚢)いると(🙉)さえ私には思える。これはほんとうになさけないことだ。私は、むろん、こ(👈)う(🗜)言ったから(📹)といって、怒りに対(🌚)しては怒りをもっ(👴)て立ち向か(👝)え、(🍐)と君らにすす(🦖)めてい(🔡)るのではない。た(📢)だ(💴)私(sī )は(🅱)、愛(ài )情に対しては、つ(🎓)け(🔇)あがり(🦋)、怒りに対しては、ただちに膝ひざを屈(qū )くっする(🌽)ような君(🎾)(jun1 )らの奴(🛄)隷(💻)根性(xì(🏻)ng )こんじょうが(🙄)、な(🎥)さけなく(🌦)て(🐑)、じっ(✔)としてはい(♎)られな(⏰)い気(qì )持ちがするの(😘)だ(🤝)――」(🏯)
か(🏴)れは(🚬)、そう言うと、す(⚽)ぐ(🛑)おじ(📊)ぎをして、(😬)塾長(zhǎ(🚹)ng )室を出(⛹)た。朝倉先(🏾)生(shē(🏇)ng )は無言(🙁)のまま、か(🎌)れのうしろ姿を見おくっ(📅)ていた。
「田川君(jun1 )は、どうだね。」
かれは、そう(👙)思(🤤)って、(🛌)われ知(zhī )らず(👇)眼をひら(📺)き(🍴)、塾生たちの中(🥅)に(📷)大(dà(🐖) )河(hé )の顔をさ(🎅)がした。かれ(🔮)は塾(🌾)生たちの静(🧣)坐(🤟)(zuò )の姿勢(🏑)を直したあと、(👩)朝倉先(🗑)生の横(héng )に(🍗)斜(🚿)なな(🈴)め向(xiàng )むきにすわ(⬛)っ(✂)て(🐵)いたので、よく全体が見(🍷)渡みわたせたので(🦏)ある。
「ちょっとその(👰)気があるよ(🏔)うで(🥌)す(💀)が、軍隊式ですから、(🚳)飯(fàn )島とは質がち(🥎)がいます(☝)。気持ちは(🏁)あんが(🐃)い純真じ(🎙)ゃな(📞)いかと思い(🧐)ますが……(👘)」(⭐)
飯(fàn )島は、いか(💛)にも得意(✖)らしくこたえた。
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