日本《家庭 教師 と セックス》2行目ライン
家庭 教師 と セックスあらすじ
解散するまえ(🚡)に、朝倉先生が言(🎧)った。
それは第(dì(🤧) )二の笞だっ(🚇)た。しか(🔵)も(🔍)、第一の笞よりはるかに(🏭)きび(🈁)しい(🏤)笞だった。
（最初(chū )の朝の(💉)板木(mù )の(📄)音(🐆)が、こんなだったことは、そ(🌷)れまでに(🚰)ま(🐀)っ(🤶)た(🍓)くないことだ。だれだろ(😺)う、今(jīn )朝の当(💈)(dāng )番(🔻)は？(👇)）
すると、ちょ(⏸)うどその時(Ⓜ)(shí )、(✳)事務室に(👋)人の足音がして、仕切り(🙀)の引(yǐ(🎃)n )き戸を軽くノックする音がき(👹)こえた(🎯)。
そ(🐒)のあ(🐸)と、(🈴)就寝(📚)前(qián )の行事として、最初(🗜)の静(🛄)坐せい(🚞)ざがはじまっ(🍎)た。塾生(👝)(shē(🆕)ng )たちは、各(gè )室ごと(🕺)に、(🚬)きちん(👤)と縦た(🎛)てにな(😃)らび(🚒)、朝(🕊)(cháo )倉先(xiān )生の(🔷)指(zhǐ )導にしたがってその姿勢(🖌)を(💂)とった(🏘)。
飯(fàn )島は(🎿)、いくぶんあわ(📄)て(🖊)気味に(🌗)こたえ(😞)た。それ(🌟)だけに、い(🔔)かにも無(wú )造(zào )作むぞうさな、たより(🤹)ない答えだった。
次郎は、朝倉先(xiān )生ら(🏐)しくない詭弁きべんだとい(🍚)う気(🏓)(qì(❄) )が(🐫)して(♑)さびしかっ(💜)た。か(🏖)れは語(🍾)気を強めて言った。
「どの方(fāng )面の希望者が多(🚈)かった(😌)んです。」
「やはり(🏑)強(qiáng )制が必要だ(🏻)というのかね(🔡)。それじゃ(💢)あ話(huà )はまた逆もどりだ。」
朝倉(🤜)先(💌)(xiān )生(🤖)は、しか(🚭)し(📺)、どんな悪(🔟)い状態があら(🗽)われて来て(♍)も、すぐ(🏷)その場(✖)でそれ(🧢)を(🔍)非難するこ(🔮)とがなかった。すべて(🤕)をいちおう(🧘)成(🍷)り行き(🙏)に(🛀)まかせ、(🚴)行くところまで(👆)行(😶)かせて(📤)おい(🔈)て、(🤮)あとで(😐)、――たとえば食(🚔)後(🚬)の雑談や(🏋)、夜(yè )の集(🍺)まり(🍇)な(😾)ど(🎻)の際に、――それを(🙌)話題にして、みんな(🥐)といっし(📽)ょに(❄)、その原因結(👍)果をこまかに究明し、その究(🗼)(jiū )明(🕚)をとおして、共(💙)同(tóng )生活(✨)の(🧔)基準になるような原(🏠)則的なものを探求(qiú )する、といっ(🖐)たふうだっ(🌮)たのである。
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