日本《オナニー 見つかっ た》2行目ライン
オナニー 見つかっ たあらすじ
「(💗)うむ。し(🌝)かし、無理もないね。役(yì )所とい(🛀)うところ(🔼)を君らは全(quán )く知(🎧)らないん(❎)だから。」(🦇)
それ(🛄)から田上(👙)と校長との間に、二(èr )三押問答があった(🐹)が、校長(🈶)は(👂)同じ(🍴)ことをくりか(🚚)えしてはため息をつくだ(🐚)けで、(🧟)一(🔡)向(xiàng )らちが(💮)あ(🍍)かな(🎃)い。四(sì )人のうちでも(👝)比較的(de )気短か(🧗)で、ぶっきら(🤗)ぼうの新(xīn )賀は、たまり(📌)か(🍊)ねた(🖨)ように言(yán )った。「では、(♍)そ(🔦)の願書(😜)はお返し下さい。僕(🍐)(pú )たち(🏟)で直(zhí(🍠) )接知事(shì )さ(🥔)ん(🐱)に差(📠)出しま(🌈)すか(⏮)ら。」(✡)すると、校(🎃)長は(⏯)、(🌟)いきな(📴)り血書をわ(🥐)し(👤)づかみにして、大あわ(🌦)てでそれを、かく(👎)しにつ(💭)っこんだ(🎏)。そしてもう一度(👃)椅子(🍯)から立(🍜)ち上り、右(👫)手を顔(yá(🖕) )のまえに立(😙)て、(🔚)まるでばね(👵)仕(shì )掛(🐵)のようにそれを左右(💛)にふ(🧗)っ(👰)た。何か(♌)言お(🎤)うとしているらしかったが(📧)、四(sì )人の耳には(📊)ただ(🔱)「(🔹)うん、うん」ときこえ(🔂)るだけだった。梅(🖋)(méi )本の言う(🌥)ところでは、(📰)校(xià(⛎)o )長の鼻がも(😍)っと烈しく上(🚼)の方に移動(😠)し(🎪)たように見えたのは、(🌂)その時だったそうである(👲)。新賀は(🌴)すっか(🖱)りおこり出(📓)してしま(❤)った。彼(🐧)はそれまでみ(🤾)んなのうしろの(🌊)方(fāng )に立っ(😱)てい(🅾)たが、いきなり田上をつきのけるようにし(🐥)て校長の机の(🎿)まえに寄って行(háng )き、乱(🚿)暴(🦑)に手(shǒu )をさし出しながら言った。「そ(😈)の願書はわれ(🧑)われの血でそ(🕦)め(👷)たものです(🧖)。それをむだには出(⭕)来ま(📹)せん。返して(🏭)下さ(🔹)い。」校長は、し(🈹)かし、ただやたらに手を(🔍)ふっ(🛫)ているだけだった。
(🈯)道江は敏(🦀)子を見て言った。
次(📅)郎(láng )は、そんな実例があるか(🏣)どうか(🖤)は(🆑)よく知(👥)らなか(😖)った。しか(✈)し、敏子の言っている意味はよくわかった。そ(👝)して、そうであればある(💽)ほど(🐅)、いよ(⛏)いよ馬田(⏮)を許(🏻)しておくのが不(🧀)都合だと(🐧)いう気が(📑)した。
そこまで考えて(🎱)来た時(🔞)(shí(🚏) )に、ふ(🎞)と、隙(🥤)間風のよう(🐫)につめたく(🔕)彼の(🕎)頭をよぎ(🌼)ったも(🗑)の(😤)があった(🦌)。それは、自分たちの(🍑)運動(dò(🅿)ng )が幸(xìng )い(🐾)に成功して、どうなり(🍸)県当局の意志(🐋)を(👘)動かし得(🚹)(dé )たとし(🈸)て、先(xiān )生は果して留(🆒)任を肯(🌵)がえ(🔈)んじ(🛅)られ(🖥)るだ(🔚)ろうか(♊)、という疑問であ(🙎)っ(🌎)た。この疑問は彼(🤨)(bǐ )をほとん(💲)ど(🧜)絶望に(💖)近い気持にさそいこ(😤)ん(👴)で行っ(💓)た。先生のお気質(🍅)として、そんな(✡)こと(👻)が出(chū )来(😃)るはず(🔘)が(☔)ない。自分(fèn )は、ただ一途に先(⚾)生の(👆)留(liú )任を目(🧢)(mù )あ(⛑)てに、血書を書いたりして一所懸(xuán )命になって(🥖)い(💉)るが(👭)、先生にし(🤳)てみると、(🕗)落ちつくところは(🕓)最初(🎱)からはっきりきまっていたのだ。自(zì )分はただス(🌹)トライキに口(kǒu )火(huǒ )を(🤴)与(yǔ )える(🙃)ため(🤕)に(🥧)、そし(🥁)て(😥)先(📥)生(shēng )の(📫)最(🥀)後に泥(🏚)を塗(tú(🔫) )るためにあの血書(🍡)(shū )を書(shū(🍳) )いたの(🍚)ではなか(👛)ったのか。
「それなら(🍵)いいけれど、――」
「たった今。僕(🛥)、道具(jù )をうちに置く(🍌)と、すぐ(🤾)来(lái )たんだよ。」
「千(qiān )ちゃんの方を見(jiàn )張るの？ (🌔)でも、橋か(🕍)ら先はだめじ(🥧)ゃ(🕋)ない(🌋)？」
「ふうん、本(👵)田か。……あいつはだ(🥦)めな奴さ(👤)。」(📕)
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