(🉑)道(dào )江(💎)は敏子が(✝)話している間、(👄)さほど深刻な表(💠)(biǎo )情(🚦)もしてい(🎚)なかった。次郎はそれが物足りなくもあ(🔒)り、腹(fù )立た(🈲)しく(📃)もあった。彼の家の二階で(🏤)馬(🔻)田(tiá(🍆)n )と(🕷)出っくわした時の様子から判断して、彼(bǐ )女が馬(🥖)田をひ(🙋)どく(✈)き(🛢)らって(🎽)い(⛎)るこ(🐭)とだ(🏍)けはたしかである。し(🖌)かし、(💞)ただ馬(mǎ )田(🆒)とい(🤑)う(💎)人間(jiā(🍃)n )をきらって(👝)いるとい(📎)うだ(🤟)けで(😉)はたよりない。こう(📡)したこと(⏰)については、女(nǚ )性の立場から(🌫)、(🛏)と(🌝)りわけ純潔な(🐨)処女(👇)(nǚ )の(🎑)立場から、(🔍)た(🥏)えが(🌮)た(📛)いほ(🆚)ど(➗)の(🔞)侮(🎻)辱と憤りとを感じな(🐇)ければなら(🏋)ない(🤸)は(⛳)ずである。彼に(👕)はそう思(🤓)え(🙇)てならない(🥣)のだ(💂)った。
と、次(cì )郎はなげ(🎟)るよう(✝)に言ったが(👆)、
そ(📞)の時(👑)、教員(🏵)室との間(jiān )の戸(🐉)(hù )ががらりとあいて、教頭の西山(shā(🏜)n )先生が(🔤)はいって来(lái )た。西山(🌆)(shān )先生は、三角形(💁)のまぶ(🕍)たの奥に小さな眼(yǎn )をいつも鋭(duì )く光らせている(😇)先(🔖)生だったが、(⏺)こ(🌑)の時はいやにに(🎍)こにこしていた。手(shǒu )に小さな紙片(💼)をもっ(🤛)ていたが、それ(🎸)を默って校長(🌌)に(📸)渡すと、すぐま(🕡)た教(💊)(jiāo )員室の方に(👌)ひきかえした。校長はその(📊)紙片を見(jiàn )て何度もうなずいた(🍿)。そして、それ(🛳)を(😁)もみく(🚁)ちゃ(🎶)にし(🦄)て机の下(xià )の塵(🐙)籠(🌅)ちりかごになげこむと、今までとはうって変った落ち(🍟)つきぶりを見せ、ゆったり(🖌)と椅子に(📀)腰をおろしなが(🙄)ら言(🕓)っ(⛏)た。「そうむきになることはな(🌮)い。私は(🔲)さっ(🗯)きも言(yán )っ(😟)たとおり君(👌)らの気持には十(⚓)分(🍡)同(🍖)(tó(🐈)ng )情し(🎨)ている(🔘)んだ。君(jun1 )らが血(xuè )を流(🏐)して(🚨)書いたものを(🈺)ま(🖼)るでむだにするなん(🦗)て、第一、人(😗)間として(🍛)そんなこ(😨)とが出来(lá(🕦)i )る(😅)もので(🔓)はない。幸い今日は県庁に出掛(🐤)(guà )る用事も出(😏)来た(😵)し、知(zhī(📙) )事(shì(✡) )閣下(xià )に(🍝)直接お目にかかれ(🤗)るか(📝)どうかはわ(👲)か(🕙)らないが、学務課までには(😮)こ(📀)の願書(shū )を(🤙)必(bì )ず出して(📏)おくよ。それで、今度(👥)は(😻)私の方(fāng )から(💏)君らに(💋)願(🎑)ってお(👒)きた(🈂)いが、どう(🥧)か(🐭)みんなが落ち(💎)ついて教(🧠)室に出るよ(👏)う(🎵)にし(😫)て(✔)くれた(🍊)まえ(⛓)。変(😰)にさわ(✳)いだ(🏺)りして知事(🆒)(shì )閣下(xià )の面(🦇)目を(🚷)きずつけるようなことになっ(⛩)ては、何もかもぶちこわしになるん(💻)だから。いいか(🐀)ね(🅰)。
(🛹)馬田(💁)も、そ(📷)れっきり(🎏)口(kǒu )をき(🎖)かなかった。二人は、かなり永いこと、にらみあった(☝)ま(🐧)ま突っ立っていた。次郎が(🍕)視線も(🈁)手(shǒ(🗨)u )足も(🏧)微動(🛑)びどうもさせなかったのに反し(🔫)て、(👠)馬田の視線(🔺)はたえず波(bō )うっており(🔦)、(😉)その手足はいつももじもじと動いて(🎀)いた。
と、う(😸)な(🏁)るよ(😓)うに言ったが、
「あら、次郎(láng )さん(🎷)。……か(🎑)まわない(😛)わ、(😁)そこからはいっていらっし(🃏)ゃ(🥡)い。」
「いたずら? 僕(pú )、馬(🙋)田(🐛)がどんな(🖥)いたず(🍑)らをしていたか知らないよ。僕(pú )は、馬田が橋のところに立って道(dà(⬆)o )江さん(🌘)が走って行(🦔)くのを眺(🐑)めて(⏰)いた(😍)ので、変(biàn )だ(🕟)と思(sī )っただけ(🎑)さ。」
「義兄にいさんは?」
「では、どう(🚆)したらいいの?」
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