「あ(🗼)ッ、(😧)へ(🚝)そか」
町(dīng )の(🌔)人(rén )々はこううわさした。それだけ厳(yán )格な熊田先生(shēng )が今(🕌)(jīn )中学(xué )校内に不良少(🚎)年があると聞い(🚨)た(🐐)のだ(🧖)か(💗)らた(🛠)ま(👥)らない。
「勝(🐼)ちました」と(👡)安(🎏)場(chǎ(👷)ng )がいった。
「プレ(🎍)ーボール!」
「なるほどね」
「青木君、ぼくの学校へ入(rù )学した(🔵)まえよ」
「(🎸)や(✊)あ寝過ごした」と(👳)千(qiān )三はあわてて(🙃)飛(fē(✊)i )び起き(🕍)た。
「ぷう(🍩)ぷうぽうぽ(👐)う」
先生の声(😵)は次(cì )第に(👢)涙(😢)をお(📒)びて(💞)きた。
元(yuá(💏)n )来晴(qíng )れ(🌫)の戦場に(🍲)おけるノッ(🚢)クには一(📅)種の秘訣ひけつがある、それは難球(😒)を打(dǎ )っ(🦆)てやらぬこ(👆)と(✡)であ(🍡)る、だれ(⏪)でも取れ(🎐)る(🏸)ような球を打(🍔)っ(👰)てやれば過失(🎽)(shī )がない、過失がな(🕹)けれ(🚏)ば(✡)気(qì )が(🥗)おち(👪)つく、(🐳)特に試合にな(🐜)れぬチームに(👓)対(duì )してはノッカーはよ(🌜)ほど寛(🔡)大(dà )に手心せ(🖊)ねばいたずら(🤤)に選(xuǎn )手をあが(👮)らしてしまうおそれが(😔)ある。
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