(🚑)先生(shēng )の(🧞)言葉(✅)の調(diào )子は、はげ(👒)しいというよりは、むしろ悲痛だった。
「ちょっとその(🔷)気(qì )があるようですが(🔎)、軍(🦃)隊(duì )式ですから(💒)、飯島(👰)とは質が(👝)ちがいます。気持ちはあん(➕)が(❇)い純真(zhēn )じ(🛤)ゃない(💑)かと(🈵)思(sī )い(🚇)ま(😊)すが……」
「べつにこれと(🕋)申す心得もご(🤛)ざい(➿)ません。ただ定め(🥊)に従いま(😛)し(🎦)て(✒)つきまし(🧗)ただけ(🐜)で……」
遥拝が(🖨)す(🛷)む(♒)と、おたがいの朝のあいさつ(😼)をかわ(😜)し(⏯)、そのあと、もう一(👺)度(🤟)静坐に入っ(👲)た。そして、それが三(🕑)分もつづいたころ(🎉)、朝(cháo )倉先生は(🛢)、自(🌞)分も(💘)静(👺)坐(zuò )瞑目めいも(📜)くのまま(🕵)、おもむろにつぎのような話(huà(🤮) )をした。
ただ(🖍)、組(zǔ )織に(😂)関(🔥)すること(🚹)で、(📷)室(🎂)編(🌗)成のほかに(🔐)、生(❣)活内容の(🏮)面から、いろいろの部が(🈲)設けてあ(🌪)り(🤵)、(🌶)全(quán )員(🎵)が(🤫)期間中に、(🔪)一(yī(🍠) )度はどの部の仕事も体(tǐ )験するという仕(shì )組みになっていたので、その運(yùn )営の方法(⛰)や、人(rén )員の割り当てなどにつ(🚂)いて、い(🧡)ろいろの質(🧗)問(wèn )が出、その説明(míng )に大部(bù(🎎) )分の(🐒)時(shí )間が(👐)つ(📍)いや(📉)さ(🕡)れた(🎤)の(🥌)であった。
(🏨)ところで(🍠)、かれの言葉が終わるか終わ(🍵)らない(🐩)うちに、(🔜)二三の室(🛤)から、急にさわ(🤵)がしい(🐂)人(🐂)声(🦔)(shēng )や物(wù )音が、(➡)廊(láng )下(xià )をつたって(🍗)きこえ(🍎)だした。
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