敏子(zǐ )は(🔲)、叔(🥇)母さんと呼ば(🤸)れる(🦄)にはまだあ(📔)まりにもわかかったが、次郎(💕)は徹太郎(🕳)を叔(shū )父さんと呼ぶ関係上、そう呼び(㊗)ならわし(😯)ているの(💝)である。
校(🤨)(xiào )長室における(✴)会見の(🐼)様(👪)子は、(🤶)あとで四人(😸)(rén )が―(📟)―と(🔶)言っても平(píng )尾(🚎)はあまり(👈)し(🎬)ゃべ(♿)らなかったが―(🏤)―みんなに話し(🤪)たと(🚔)ころによると、(🌏)かなり悲哀感をそ(📏)そるものだったらしい(🏦)。元来花山校長(zhǎng )の鼻は、馬田(tián )が次郎のうちで言ったよ(🌂)う(🗡)に、実(🆙)際い(📆)かにもち(🦓)ょっ(🤲)ぴ(🚸)りしている。恰好(📭)だけは、美人の(🌪)鼻と(🥏)い(🐒)って(🈵)もいいほ(🎑)どとと(🔹)のって(👝)い(🍞)るのだが、顔(yá )の面積に比較(🦓)して、それがあ(🛥)まり(🌏)にも小さすぎるのである。血色のわ(🎩)るい、それ(🥪)で(⚓)いていやにつるつ(😺)る光っているだ(💟)だっ広い顔(🍌)のま(👮)ん(👊)なかに、つつま(🎋)し(🏅)すぎる(🔶)ほど(😕)つつましく、そしてそれ故に安定しす(😺)ぎるほど安定してくっついてい(🗺)るそ(⛅)の鼻(bí )を、(💃)校長就(✨)任のその日(🍗)以(yǐ )来(🐔)、生徒たちは(🌊)「ピ(🦓)ラミッド遠望」と呼(🏛)んで鑑(jiàn )賞して(🕯)いるのであるが(➗)、それ(🛶)は決して的(🔭)はずれの形容だとは(🛶)いえない。生(shēng )徒(tú )間(jiān )に、それほ(🖱)ど安(ān )定(dìng )した印象をあ(🗿)たえ(🗄)てい(📵)るその鼻が、(🦃)血書を差(🏫)(chà )出した瞬間、ぴ(🍨)くりと動(dòng )き、しか(🖼)も多(📴)少額(😵)の方(fāng )に(✒)ずれた(📝)ように(🛏)感じられたという(🐜)の(🍛)だから(🎚)、およそ、その(💿)場(chǎng )の光景(jǐ(🥁)ng )が察(🥖)し(🖐)られるで(☔)あ(✴)ろう。
「この(⬆)ごろは、次郎君と(🚻)も道(🛎)江(jiāng )さ(🎧)んとも(🐹)、(⛷)いっ(⏹)しょ(💀)に飯(fàn )をくう機(jī )会(huì )がな(🔖)かったようだね。きょう(🐆)は老人(rén )た(📂)ち(⏭)も留守だし、若(ruò )いものだけでどうだい。」
「(🌭)知っていて(👚)、なぜだ(🐚)まって通(tōng )り(📪)ぬけ(👹)るんだ(🚧)。」
五 (🦕)道江をめぐって(👐)
彼(🌓)は、しかし、それからも、校(📺)内(nèi )を方々歩(bù )きま(🔘)わ(💴)っ(🚖)て、上級(🛳)の(🤕)生(🚡)徒たち(🦆)が幾人(ré(👦)n )か(♌)かたまって話(huà )して(🐬)いるの(🤓)を(🏢)見(jiàn )つけて(🐌)は、そ(⛺)の仲間に入り、それ(🛒)となくス(🙅)ト(📯)ラ(🎆)イキ(🌰)を(😀)煽動するようなことを言っ(🐫)たり、(🏹)次郎(🐒)(láng )を(🔊)けなしたりするこ(🤦)とを(😣)忘(wàng )れなかった。
(⬜)彼は、(😽)自信を失った人のように、力なく首(shǒ(🥋)u )をた(👫)れた。徹太郎叔父に対(duì )し(💧)ても、道(dào )江に(🚉)対(🤵)して(🎅)も、恥ずか(📕)し(🥘)さ(💭)で胸が(🐍)い(🤡)っぱいであ(🤰)る。
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