「ええ(🤞)、とくべつ(💧)露骨(gǔ )ろこつなようで(👵)す。」(🍤)
飯島は、いくぶん(💒)あわて(🚅)気(qì )味にこ(✂)たえ(🗿)た。それだけに、い(📟)か(🐃)にも無(🖥)造(zào )作むぞうさな(👹)、(🚜)たよりない答えだった。
先(xiān )生(🤱)の言葉(yè(👹) )の調子は、は(🕡)げしいというより(🎂)は、むし(⬛)ろ悲痛(🎦)だった。
「むろん、ぼ(🧐)くは大河君(🌷)にあやまるつもりでい(😚)ま(🐋)す(🍨)。しかし、大(🚑)河君としては(🚿)、ぼくが(💓)あやまっただけでは(🛴)、気がすまないでしょう。」
次郎は、(🐮)自(🍥)分(fèn )の(🐡)責任であ(🍭)る(♒)二つ(🐦)の室の掃除を終(📝)わ(👳)ると、す(🛀)ぐ便所掃(📺)除(🚛)(chú )の手伝(yún )いに(🌴)行(háng )った(🗽)。こ(⛵)れは(🎻)、かれが助手として塾(🐯)生(shēng )活をはじめ(🔮)た当初から(👍)の、一つの(🎃)誓(👼)ちかい(🖐)みたようになっていた(🛸)のである。
(⛲)か(⛲)れは(🎀)、(🏼)そう思(📸)って、(⛺)われ知らず(➰)眼をひらき、(🏃)塾生たちの(🧞)中に大(dà )河(🚓)の顔をさが(🕞)した。かれは塾(🏗)(shú )生(🍍)た(🦗)ちの静(jìng )坐の姿勢(shì )を直(zhí )したあと(🍫)、朝倉先生(🤬)の横に(🚥)斜な(🌩)な(🐘)め向(⛑)むき(🚲)にす(👲)わってい(🆗)たので、(🛏)よく全体が見渡(dù )み(🚏)わたせたのである。
次郎は、(🧓)い(🕗)きなりぴしり(🔆)と胸に笞むちをあてられ(📯)たよ(😞)う(👳)な気(qì )がした。かれの眼には、大河(🔊)の、今朝(cháo )の(🏴)しずまり(🗡)きった静坐の姿(zī )がひと(🚋)り(👅)で(✋)に浮(fú )うかんで来た(🕚)。むろ(😺)ん、先(xiā(🛎)n )生に(🍰)返(🚩)す言(🚋)葉は見つからなかっ(🎀)た。先(🌲)(xiā(🔚)n )生は、す(🌹)ると、微笑びし(🎸)ょうしながら、(💊)
と(🗾)、次(cì )郎は眼をふ(🖲)せたまま頭を(🔵)さげ(🔬)、逃(🔵)にげるように(👁)塾(🚞)(shú )長(❗)室(shì(🙏) )を出た。
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