バラエティ番組《さくら あきな 中出し》2行目ライン
さくら あきな 中出しあらすじ
(🎌)こ(⬅)ん(🍤)なふうで、校内(nèi )は(📙)その日(🚙)(rì )じゅう決(🕣)(jué(😱) )して静(📜)かで(👦)あったとはいえなかった。下(xià(🕊) )級の教(jiāo )室(🦒)(shì )までが何とはな(🕞)しに落ちつ(👖)きを失っ(🏋)ていた。ふだんなら何(hé )でもない(🌵)ことにまで先生たちの神経(🎬)がとがり(💛)、先生たちの神(📶)経(📜)がとがればとがるほ(🐧)ど、生徒(👖)たちはその神経に触さわって(📜)みるのを楽(lè(❄) )しむといった(🆙)ふうであ(🍏)った。大垣前(qián )校長は、いつも先(⏮)生た(🌎)ちに向(💓)かって、「生徒(🕌)というものは、自分たちのため(🆎)に先生が命を(😯)す(🎹)てるまで(🚒)は、その先生を偉(👹)い先生だ(🏋)とは思わないも(🏇)のだ。それを覚悟の上(shàng )でな(🕰)くて(🌉)は、(♏)真の教育は(🏩)出来(lá(🙏)i )な(🆖)い。」と言っていたが、そ(🛶)の(💤)意味(🤣)をほんとう(🏴)に理(😣)解(jiě(🐂) )した先(xiān )生は、(🈂)朝倉先(🍪)(xiān )生(shēng )をのぞい(🔬)ては、おそ(🖊)らく一(🏸)人(🗽)も(🚞)いな(🥈)かった(⏪)ろうし、今(🚅)で(🍒)は(✂)、(🔋)どの先生(shēng )に(🎓)も、(💎)そ(🕢)んな言(yán )葉は(🥘)単に言葉と(🚌)し(💙)てでも(👄)思い出(💗)さ(🕣)れていそうになかっ(🥫)た。こう(💹)して先生(shēng )た(♑)ちは自分を下(📿)手に護ろう(📠)として、(📀)一(yī(🏨) )歩一(📬)歩と自(🦇)(zì )分を生(🌮)徒(🌲)たち(🕡)の侮辱と(♈)嘲(cháo )笑の中に追(👈)(zhuī )い(🌲)こんでいた(🥟)のである(🏯)。
「(🏡)勝手(shǒu )にそう思う(📎)なら、仕(👊)方があ(👖)り(🎸)ません。」
「そ(🐘)れが(📀)き(⛄)っと大きな問題になると思う(👔)ね。」
「け(🌛)んかになりはしない？」
道江は答えないで敏子の顔を見た。敏(🚫)子(🌫)は、
「でも(⛷)、いい(🏀)かしら、こちらは？(🌜)」(🛌)
と、次郎は、ま(🚂)た馬田の方に(🤯)まとも(👊)に向きなおった。
「血書(🔍)の(💼)こと(🌑)が気になるの(🌟)か(😥)。」
「悲(👐)(bēi )観(🏩)しきって(🤠)、どうにもな(💚)らないんだ(🍐)ろう(➖)。」(🛬)
みんなの頭に(🏂)は五年(🌳)まえの雨天体操(🚨)場に(🛌)おける恐ろしい光景がまざ(👝)まざとよみがえ(⌚)って来(🗿)(lái )た。その時(shí )の次(🕦)(cì )郎(👀)の英雄的(de )な態度は、忘れようと(🏊)して(🅾)も忘(🔅)(wàng )れら(🗨)れない記憶である。また、これはみんなが実際(📃)に見たわけではなかったが、「三(sān )つボ(🙌)タン(🚊)」という綽名のあ(🦐)った始(👁)(shǐ(🐈) )末におえない五年(🍄)生の室崎(💏)を相手に、次郎(✅)(láng )が死物狂いの喧(xuān )嘩(📂)をやって(📵)少(💉)(shǎ(🌿)o )しもひけをとら(⏪)なかったと(🦗)いう話は、(🥪)あまりに(🚟)も有名であり(🍸)、雨天体操場の記(jì )憶とともに(😄)、自(zì )然、それ(🤬)もみんな(🗯)の頭に(🛎)よみがえって来(lái )な(🍿)いわ(💮)けはな(👛)かった(🍎)。
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