「鞠(🔆)まあちゃん、吾家(🕑)おうちへ行(🏍)こ(🐹)う」
深い露の中で、学士は朝顔鉢ば(🎩)ち(📦)の置(zhì )並べて(⭐)ある棚の(🛎)間をあちこちと歩いていた。丁(🆑)度学士の奥さ(🔗)んは年(nián )長うえの(🌥)お嬢さんを(👰)相(🏁)(xiàng )手に(🛋)して開けひろげた(🥈)勝(🍬)手口で(🎩)働(dòng )い(📌)て(🐏)いたが、その時(🔵)庭を(💢)廻(huí )っ(📎)て来た。
学(😣)(xué )士(👏)は頬と言わず額(é )と言(yán )わ(📛)ず(🕊)顔中(🖼)手拭で拭き廻(huí )した(🐭)。
「まだお若いんです(🥉)ねえ」(🏣)
「私も一つ、先生(📱)のお弟子(zǐ(⚫) )入をしまし(🍣)ょうかネ」と(🕝)高瀬が言った。
更(👿)に二年ほど過(🏎)ぎた。塾では更に教室も建(jià(🐣)n )増(🦈)し(🔕)たし(🚴)、教(💱)(jiāo )員(yuá(👃)n )の手も(👳)増ふやした。日(🈸)(rì(🏗) )下部(bù )くさ(💂)かべとい(♈)って塾の(🍏)ためには忠(zhōng )実(🥣)な(🎇)教員も出来たし、(🤞)洋画家の泉(quán )も(🎟)一(🛌)週(📿)に一(😕)日か二日(rì )程ずつは小県(⛰)(xiàn )ちいさがたの自(🔅)宅(🚠)の方から通って来(🚖)てくれる。し(😱)かし以前のような賑にぎや(🦄)かな笑(⬆)い声(📎)(shēng )は次第に(🔂)減って行っ(✍)た。皆(🈲)な黙って(🍶)働(🥕)くように成っ(🏢)た(⛩)。
「音さんの細君はもと正(🛷)木(mù )先生の許とこ(😆)ろに(🔕)奉公(💪)していたん(🐚)ですッてネ。音(yī(🏝)n )さんが(💟)先生の家の畠を造りに行(háng )くうちに、(🥙)畢(bì(🛃) )寛(😓)つ(💴)まり(🏨)出来たんでし(🕗)ょ(🆗)う……先生があの二(è(🚞)r )人を夫婦に(🥈)して(📸)やったん(👧)で(😽)し(⚪)ょうネ」
誘(yòu )うように言う学士と連立って、(🌌)高(gāo )瀬はや(💑)が(🍴)て校(xià(🍿)o )舎の前の石段を降(🚷)り(👓)た。
「先生、虫じゃ(🎡)いけませ(🐳)んか」
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